石慧英:资源再造过程的优化--以“线段最有价值问题专题复习”教学为例论文

本文主要研究内容

作者石慧英（2019）在《资源重组过程优化——以“与线段有关的最值问题的专题复习”一课的教学为例》一文中研究指出："自学·议论·引导"教学法由李庾南老师创建,提倡"以学生为主体,在师生、生生合作中学会学习,学会自主发展",遵循"三学"规则,即学材再建构、学法三结合、学程重生成,以期实现学力有提升.本文拟从"学材再建构"的角度,思考如何在复习课中进行学习

Abstract

"zi xue ·yi lun ·yin dao "jiao xue fa you li yu na lao shi chuang jian ,di chang "yi xue sheng wei zhu ti ,zai shi sheng 、sheng sheng ge zuo zhong xue hui xue xi ,xue hui zi zhu fa zhan ",zun xun "san xue "gui ze ,ji xue cai zai jian gou 、xue fa san jie ge 、xue cheng chong sheng cheng ,yi ji shi xian xue li you di sheng .ben wen ni cong "xue cai zai jian gou "de jiao du ,sai kao ru he zai fu xi ke zhong jin hang xue xi

论文参考文献

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[6].示例一:面积最值问题[J]. 刘安汉. 中学数学教学参考.2016(Z2)

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