微课结合临床路径教学方法在泌尿外科实习带教中的效果评价

微课结合临床路径教学方法在泌尿外科实习带教中的效果评价

论文摘要

目的研究微课结合临床路径教学方法在泌尿外科实习带教中的应用效果,了解该教学方法的可行性以及相对于传统教学方法是否具有一定优越性。方法选取在安徽医科大学第二附属医院泌尿外科实习的50名2014级临床医学专业学生作为研究对象,根据教学方式分成实验组和对照组,每组各25人。实验组实施微课结合临床路径带教模式教学,对照组实施传统模式教学。教学结束后,比较两组的理论知识、临床诊治能力和临床实践技能考核成绩,了解学生对两种教学方法的评价。结果实验组的理论知识、临床诊疗能力考核成绩高于对照组(P<0.05);两组临床实践技能成绩比较差异无统计学意义(P>0.05)。实验组对微课结合临床路径教学方法的评价优于采用传统教学方法的对照组。结论微课结合临床路径教学方法可提高实习生的理论知识掌握水平和临床诊疗能力。作为一种新颖的泌尿外科实习教学方法,有利于临床实习生泌尿外科临床能力的培养。

论文目录

  • 1 对象与方法
  •   1.1 对象
  •   1.2 方法
  •   1.3 教学效果评价
  •   1.4 统计学方法
  • 2 结果
  •   2.1 两组学生理论知识、临床诊治能力和临床实践技能考核成绩比较
  •   2.2 两组学生对于两种教学方法的评价
  • 3 讨论
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 毕良宽,汪鑫

    关键词: 微课,临床路径,泌尿外科教学,实习带教

    来源: 湘南学院学报(医学版) 2019年04期

    年度: 2019

    分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑,信息科技

    专业: 医学教育与医学边缘学科,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

    单位: 安徽医科大学第二附属医院

    基金: 国家自然科学基金面上项目(81572507)

    分类号: R-4;G434

    DOI: 10.16500/j.cnki.1673-498x.2019.04.020

    页码: 61-64

    总页数: 4

    文件大小: 89K

    下载量: 51

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