国防科学技术大学论文_魏丽杰,王叶琼,郭琪,严杰星

导读:本文包含了国防科学技术大学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:国防科技,中国人民,军事,工程学院,解放军,国防,大学。

国防科学技术大学论文文献综述

魏丽杰,王叶琼,郭琪,严杰星^[1]（2018）在《中国武术融入军队院校基础体能训练的探索研究——以国防科学技术大学为例》一文中研究指出采用文献资料、数理统计、问卷调查等科学研究方法,对将武术融入军队院校基础体能训练进行探索研究,为创新基础训练改革找寻理论依据。结论:武术能有效提升学员的基础体能及格斗搏杀等战斗素养,同时武术训练能满足不同体能水平学员的训练需求,锻造人的精神品质。将中国武术融入到军队院校基础体能训练中具有很高的可实践性。(本文来源于《军事体育学报》期刊2018年03期）

杨柳群,刘利^[2]（2017）在《新形势下军队院校博士研究生指导教师职责研究——以国防科学技术大学为例》一文中研究指出在充分研究国内外博士生导师职责情况基础上,针对军队研究生教育的新形势,对完善军队院校博导职责进行了深入探讨,提出了新的思路和举措。(本文来源于《学位与研究生教育》期刊2017年09期）

^[3]（2017）在《国防科学技术大学》一文中研究指出在历史文化名城长沙,美丽的湘江之滨,坐落着一所闻名国内外的军事高等学府——国防科学技术大学。这里是开启智慧的科技殿堂,是锤炼血性的革命熔炉,是铸造辉煌的创新基地。(一)光荣的办学历史。学校的前身是1953年创建于哈尔滨的中国人民解放军军事工程学院,即着名的"哈军工",陈赓大将任首任院长兼政治委员。1970年学院主体南迁长沙,改名为长沙工学院。1978年改建为中国人民解放军国防科学技术大学,归入军队序列。1999年,长沙炮兵学院、长沙工程兵学院和长沙政治学院并入学校,组建成新的国防科学技术大学。(二)神圣的使命任务。中央军委赋予学校为全军培养高级科学和工程技术人才与指挥人才,培(本文来源于《求学》期刊2017年Z2期）

^[4]（2017）在《国防科学技术大学》一文中研究指出在历史文化名城长沙,美丽的湘江之滨,坐落着一所闻名国内外的军事高等学府——国防科学技术大学。这里是开启智慧的科技殿堂,是锤炼血性的革命熔炉,是铸造辉煌的创新基地。(一)光荣的办学历史。学校的前身是1953年创建于哈尔滨的中国人民解放军军事工程学院,即着名的"哈军工",陈赓大将任首任院长兼政治委员。1970年学院主体南迁长沙,改名为长沙工学院。1978年改建为中国人民解放军国防科学技术大学,归入军队序列。1999年,长沙炮兵学院、长沙工(本文来源于《求学》期刊2017年Z1期）

黄伟,李治^[5]（2017）在《临机导调贯穿演练全程》一文中研究指出本报讯 黄伟、特约记者李治报道：6月下旬，国防科学技术大学“联合-2017”毕业学员实兵对抗演练拉开战幕。演练机动导调指挥部全程跟踪部队行军作战、了解演练动态，并根据战场态势随机下达补充作战想定或导调命令。一份份“敌情”通报，逼着学员尽快进入战斗状态，思(本文来源于《解放军报》期刊2017-06-27）

杨延光,方毅,苏成民^[6]（2017）在《矛盾论视角下高校推动学科交叉融合的探析——以国防科学技术大学量子信息学科交叉中心为例》一文中研究指出首先阐述推动学科交叉融合对高校建设发展的重要意义。然后以国防科学技术大学量子信息学科交叉中心建设实践为例,从矛盾论视角分析高校推动学科交叉融合存在的主要矛盾,最后提出高校可围绕学科建设的主要矛盾,从找准定位、搭建环境、汇聚队伍、创新机制等方面推动学科交叉融合。(本文来源于《高等教育研究学报》期刊2017年02期）

耿辉,赵惠君,李国辉,钟雅琼^[7]（2017）在《高校教师教学能力阶梯式培养途径探索——国防科学技术大学教师教学能力培养机制建设与实践》一文中研究指出提高教学质量的关键是教师,高校教师培养应把教学能力培养作为重点。指出高校教师教学能力培养存在培训内容缺乏统筹设计、培训进程缺乏持续性、培训质量和效果不理想等问题。重点介绍了国防科学技术大学的"全员式"岗前培训、"准入式"试讲验收、"结对式"帮带指导、"培优式"教学比赛等机制系统的设计与实践。(本文来源于《高等教育研究学报》期刊2017年02期）

^[8]（2017）在《国防科学技术大学》一文中研究指出在历史文化名城长沙,美丽的湘江之滨,坐落着一所闻名国内外的军事高等学府——国防科学技术大学。这里是开启智慧的科技殿堂,是锤炼血性的革命熔炉,是铸造辉煌的创新基地。(一)光荣的办学历史。学校的前身是1953年创建于哈尔滨的中国人民解放军军事工程学院,即着名的"哈军工",陈赓大将任首任院长兼政治委员。1970年学院主体南迁长沙,改名为长沙工学院。1978年改建为中国人民解放军国防科学技术大学,归入军队序列。1999年,长沙炮兵学院、长沙工(本文来源于《求学》期刊2017年18期）

^[9]（2017）在《国防科学技术大学》一文中研究指出在历史文化名城长沙,美丽的湘江之滨,坐落着一所闻名国内外的军事高等学府——国防科学技术大学。这里是开启智慧的科技殿堂,是锤炼血性的革命熔炉,是铸造辉煌的创新基地。(一)光荣的办学历史。学校的前身是1953年创建于哈尔滨的中国人民解放军军事工程学院,即着名的"哈军工",陈赓大将任首任院长兼政治委员。1970年学院主体南迁长沙,改名为长沙工学院。1978年改建为中国人民解放军国防科学技术大学,(本文来源于《求学》期刊2017年17期）

^[10]（2016）在《国防科学技术大学航天科学与工程学院创新型研究生培养探索》一文中研究指出立体式军事航天实验教学体系建设实践当前世界新军事变革加剧,军事航天的战略地位凸显。国防科学技术大学作为我国重要的军事航天人才培养基地,始终秉承培养部队急需人才的办学理念。近年来,针对军事航天领域装备研制和应用空前旺盛的现实需求,将实践创新能力作为研究生培养的首要目标,并以空天飞行器创新设计为背景,系统分析空天飞行器研制与应用所需的知识和能力结构,科学设定实践创新能力阶段性培养目标,将能够熟练运用实践手段创造性解决实际问题的实(本文来源于《中国研究生》期刊2016年12期）

国防科学技术大学论文开题报告

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

在充分研究国内外博士生导师职责情况基础上,针对军队研究生教育的新形势,对完善军队院校博导职责进行了深入探讨,提出了新的思路和举措。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

国防科学技术大学论文参考文献

[1].魏丽杰,王叶琼,郭琪,严杰星.中国武术融入军队院校基础体能训练的探索研究——以国防科学技术大学为例[J].军事体育学报.2018

[2].杨柳群,刘利.新形势下军队院校博士研究生指导教师职责研究——以国防科学技术大学为例[J].学位与研究生教育.2017

[3]..国防科学技术大学[J].求学.2017

[4]..国防科学技术大学[J].求学.2017

[5].黄伟,李治.临机导调贯穿演练全程[N].解放军报.2017

[6].杨延光,方毅,苏成民.矛盾论视角下高校推动学科交叉融合的探析——以国防科学技术大学量子信息学科交叉中心为例[J].高等教育研究学报.2017

[7].耿辉,赵惠君,李国辉,钟雅琼.高校教师教学能力阶梯式培养途径探索——国防科学技术大学教师教学能力培养机制建设与实践[J].高等教育研究学报.2017

[8]..国防科学技术大学[J].求学.2017

[9]..国防科学技术大学[J].求学.2017

[10]..国防科学技术大学航天科学与工程学院创新型研究生培养探索[J].中国研究生.2016

论文知识图

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