本文主要研究内容
作者高健（2019）在《寓教于乐,提高教学有效性——以小学数学教学为例》一文中研究指出：寓教于乐思想提倡从学生的学习特点出发,为学生构建玩中学、学中玩的课堂,在非智力因素的影响下提升学习效果。基于此,本文从寓教于乐理念对小学数学教学的积极影响出发,针对寓教于乐理念下的小学数学教学有效性提升提出几点建议,以供同仁参考。
Abstract
yu jiao yu le sai xiang di chang cong xue sheng de xue xi te dian chu fa ,wei xue sheng gou jian wan zhong xue 、xue zhong wan de ke tang ,zai fei zhi li yin su de ying xiang xia di sheng xue xi xiao guo 。ji yu ci ,ben wen cong yu jiao yu le li nian dui xiao xue shu xue jiao xue de ji ji ying xiang chu fa ,zhen dui yu jiao yu le li nian xia de xiao xue shu xue jiao xue you xiao xing di sheng di chu ji dian jian yi ,yi gong tong ren can kao 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自新课程导学的高健，发表于刊物新课程导学2019年33期论文，是一篇关于寓教于乐论文,小学数学论文,课堂氛围论文,新课程导学2019年33期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自新课程导学2019年33期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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