对于医学检验技术专业的医学统计学教学效果分析及思考

论文摘要

目的了解医学检验技术专业的医学统计学课程教学现状,分析其教学效果以及进一步教学体系改革的探索。方法将本校2017级医学检验技术专业共计85名学生作为调查对象,问卷内容包括基本信息、教学效果、教学内容难易度评分、学习效果和教学建议等。结果回收有效问卷80份,回收率为94.12%,教学效果方面,95%学生认为统计学在医学检验专业今后的学习和工作中有帮助,知识点方面,男生认为最难的是t分布、t检验、U检验(Z检验),女生认为最难的是方差分析。学习效果方面,66.3%学生认为需要增加软件课学习和上机操作的实验课。学习成绩分析,成绩的中位数为83.0,整体成绩良好。结论应积极探索医学统计学新型教学模式,优化教学内容,增设软件课程,从而提高学生的学习兴趣,培养出高水平综合性医学检验人才。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 朱丽君,方正美,常微微,金岳龙,陈燕,姚应水

关键词: 医学检验技术,医学统计学,教学效果

来源: 齐齐哈尔医学院学报 2019年24期

年度: 2019

分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育

单位: 皖南医学院公共卫生学院

基金: 安徽省2014年度省级名师工作室(2014msgzs151),安徽省2017年度省级教学团队(2017jxtd024),皖南医学院校级质量工程项目(2017kczh01,2017zybz01)

分类号: R-4;G642

页码: 3139-3141

总页数: 3

文件大小: 134K

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