论文摘要
从知识载体和传承方式视角将工程知识划分为默会知识、物化知识和明言知识,从工程知识形态,工程知识传承方式、特征、历史进程及建制化学校教育等方面的工程知识传承探讨显示:工程知识的发展、演化和传承与人工物的发展演化之间存在相互建构性;工程知识经历了默会传承、演化传承、物化传承和教育传承等几种方式;作为工程知识传承方式的高等工程教育有其实践本性和应然形态。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 范春萍,邢境元,李伯聪
关键词: 工程知识形态,工程知识传承,工程教育实践本性,工程教育形态
来源: 高等工程教育研究 2019年03期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑
专业: 工业通用技术及设备,高等教育
单位: 北京理工大学人文与社会科学学院,中国科学院大学人文学院
分类号: TB-4;G642.0
页码: 187-194
总页数: 8
文件大小: 2507K
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标签：工程知识形态论文; 工程知识传承论文; 工程教育实践本性论文; 工程教育形态论文;