导读:本文包含了社会心理思想论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:社会心理,思想政治教育,大学生,心理,中国共产党,时期,思想。
社会心理思想论文文献综述
韩诚正[1]（2019）在《基于“生物-心理-社会医学”的模式探讨金元时期医家关于心身医学的学术思想》一文中研究指出心身医学是一门研究"生物-心理-社会"模式在人类健康与疾病间发生相互作用的新兴学科。中医的发展在金元时期,各家学说争鸣,其学术思想与现今心身医学有着共通的领域。本文以各家学说代表人物为纲,分析各家流派对心身疾病的辨证施治的特色及演变,为两门学科的结合作探讨性的论述。(本文来源于《第六届中国中西医结合学会心身医学专业委员会换届大会暨第十二次中国中西医结合心身医学学术交流会论文集》期刊2019-10-24）
岳彩[2]（2019）在《大学生对思想政治教育“傲慢与偏见”的社会心理成因与消除》一文中研究指出大学生对思想政治教育的"傲慢与偏见"有其自身的成因。这种态度造成了思想政治教育学科地位的边缘化、价值取向的工具化以及教育效用的递减化。要实现思想政治教育内容体系与大学生价值期待的融合,思想政治教育内容形式与新时代现实诉求的融合,思想政治教育方式方法与信息发展的融合,消除大学生对思想政治教育的"傲慢与偏见",使马克思主义主流意识形态占据舆论阵地,充分发挥思想政治教育立德树人的作用。(本文来源于《黑龙江生态工程职业学院学报》期刊2019年05期）
张文静,王晖[3]（2019）在《论大学生对社会主义核心价值体系的心理认同——对高校思想政治教育的启发》一文中研究指出本文从心理学的视角,探讨社会主义核心价值体系与心理认同的关系,构建对社会主义核心价值体系的自我认同、角色认同和社会认同,从当前大学生对社会主义核心价值体系心理认同的现状出发,为大学生认同社会主义核心价值体系探寻更有效的路径。(本文来源于《吉林省教育学院学报》期刊2019年08期）
纪舒洋[4]（2019）在《网络社会大学生思想政治教育心理认同研究》一文中研究指出党的十八大以来,习近平总书记多次在讲话中提到了网络强国和思想政治教育工作是我党当前工作的重中之重。思想政治教育是对中国梦的实现具有决定性意义的事业,加强思想政治教育,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,体现了思想政治教育对中华民族伟大复兴具有着重要的时代价值和现实意义。将思想政治教育与网络社会结合做好网络社会思想政治教育工作,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,解决好为谁培养人、怎样培养人、培养什么样的人的问题是顺应当前新兴社会形态的具有创新性的工作。新时代的大学生作为中国特色社会主义事业的接班人,培养其网络社会思想政治教育心理认同对中华民族伟大复兴具有重要意义。本文共有四个部分,第一部分为绪论,主要交代选题的目的及意义和国内外研究现状,通过对大量文献的梳理明确当前学术界对于网络社会思想政治教育心理认同的研究现状。第二部分为理论概述,对网络社会,心理认同,网络社会心理认同的内涵界定,心理认同的构成即认知认同、情感认同、价值认同、行为认同进行内涵解释。第叁部分为网络社会大学生思想政治教育心理认同的现状与存在问题的原因分析,其中现状分为良好表现和面临的挑战两部分,良好表现有大学生在认知上基本了解我国政治常识,情感上认同教育形式,价值上认同发展前景,行动上积极参加教育活动。存在的挑战有大学生对教育者要求较高,对思想政治教育内容存在抵触情绪,缺乏坚定的价值观和自主学习的自觉性较差等。存在问题的原因有认知认同障碍,情感认同障碍,价值认同障碍,行为认同障碍等四方面原因。第四部分从营造良好环境,提高教育工作者的综合素质,激发大学生心理认同的主动性,创新教育手段,建立有效机制等五个方面提出了网络社会大学生思想政治教育心理认同的培育策略。(本文来源于《东北石油大学》期刊2019-06-16）
王月琴,夏从亚[5]（2019）在《中国共产党社会心理建设思想发展轨迹——纪念改革开放40周年》一文中研究指出改革开放40年来中国共产党科学把握了社会心理建设的基本思想,其丰富与发展大致经历了四个阶段,既一脉相承,又与时俱进。中国共产党社会心理建设思想演变轨迹呈现"五大变化",即对人民主体认识由片面走向全面、人民内在需要由生存性需要走向发展性需要、人民认知建设由宏观走向微观、人民精神要素关注由单一走向多元、心理文明发展形态由基础走向深化;同时呈现"五个始终没有变",即人民主体立场始终没有变、人民需要内在动力始终没有变、自由全面发展的人类解放终极目标始终没有变、生产力基础地位始终没有变、实事求是的思想原则始终没有变。(本文来源于《辽宁大学学报(哲学社会科学版)》期刊2019年03期）
殷蓉,徐园媛[6]（2019）在《思想政治教育视阈下大学生社会责任心理问题研究》一文中研究指出责任是一切道德价值的基础。道德教育是思想政治教育的重要组成部分,而社会责任感又是思想道德的重要内容之一,也是影响青年大学生成长成才的重要因素。从某种意义上来说,大学生道德教育就是责任心理教育。因此,在思想政治教育视阈下进行大学生责任心理问题研究有一定的价值意义。本文通过分析大学生社会责任心理的内涵,以及目前大学生社会责任心理存在的问题,进行思想政治教育视阈下增强大学生责任心理的有效策略探索。(本文来源于《重庆工贸职业技术学院学报》期刊2019年02期）
徐苗苗[7]（2019）在《试论阿克塞尔·霍耐特的社会心理思想》一文中研究指出作为当代法兰克福学派的领军人,霍耐特提出"蔑视"这一社会心理学概念去解读社会冲突的发生,在这样的框架之中去分析蔑视的叁种社会关系形式。霍耐特的社会心理思想不仅帮助我们实现了对法兰克福学派批判理论的再认识,同时对于现实中的教育公平和跨文化研究等问题也具有一定的启示意义。(本文来源于《世纪桥》期刊2019年04期）
陈璐莎[8]（2019）在《思想政治理论课中大学生心理素质与社会心态的培养途径》一文中研究指出青年的价值观影响着未来世界的价值观,指引大学生形成健康的心理素质和正确的社会心态已成为当下高校思想政治课堂教学中的重点,是社会发展对大学生的新要求,是党和人民对大学生的期望。简单论述心理素质和社会心态的培育对大学生发展的重要性,并且就思想政治课堂培育大学生心理素质和社会心态的现状分析在思想政治课上培育大学生心理素质和社会心态的具体措施,以此推动社会主义核心价值观的发展。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年10期）
闫妍,雎密太[9]（2019）在《新时代思想政治教育的社会心理环境优化途径》一文中研究指出新时代下推进我国思想政治教育,必须关注社会心理这一"软"环境。本文主要从新时代思想政治教育面临的不良社会心理以及应对其不良社会心理的主要途径进行了分析。(本文来源于《法制与社会》期刊2019年10期）
王月琴,夏从亚[10]（2018）在《新民主主义革命时期毛泽东社会心理建设思想及其当代启示》一文中研究指出新民主主义革命时期毛泽东社会心理建设思想是以革命精神建设为核心的思想,是对革命中人民能动精神因素的积极探索,是对革命实践中人民需要、认知、情感、意志、价值信仰等精神内容的科学把握和规律反映,蕴含着人民群众战争定位、人民需要准确把握、革命理想信念坚定、民族情感高度唤起、独立解放意志明确等根本内容。挖掘新民主主义革命时期毛泽东社会心理建设思想深刻内涵将给新时代中国特色社会主义心理建设以重要启示:以人民群众主体地位明确社会心理建设根本目的,以人民美好生活需要诉求构筑社会心理建设内在动力,以社会主义核心价值观确立社会心理建设信仰指向,以自尊自信的民族情感形塑社会心理建设内在灵魂,以中华民族伟大复兴奋斗目标指引社会心理建设行动方向。(本文来源于《毛泽东思想研究》期刊2018年06期）
社会心理思想论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
大学生对思想政治教育的"傲慢与偏见"有其自身的成因。这种态度造成了思想政治教育学科地位的边缘化、价值取向的工具化以及教育效用的递减化。要实现思想政治教育内容体系与大学生价值期待的融合,思想政治教育内容形式与新时代现实诉求的融合,思想政治教育方式方法与信息发展的融合,消除大学生对思想政治教育的"傲慢与偏见",使马克思主义主流意识形态占据舆论阵地,充分发挥思想政治教育立德树人的作用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
社会心理思想论文参考文献
[1].韩诚正.基于“生物-心理-社会医学”的模式探讨金元时期医家关于心身医学的学术思想[C].第六届中国中西医结合学会心身医学专业委员会换届大会暨第十二次中国中西医结合心身医学学术交流会论文集.2019
[2].岳彩.大学生对思想政治教育“傲慢与偏见”的社会心理成因与消除[J].黑龙江生态工程职业学院学报.2019
[3].张文静,王晖.论大学生对社会主义核心价值体系的心理认同——对高校思想政治教育的启发[J].吉林省教育学院学报.2019
[4].纪舒洋.网络社会大学生思想政治教育心理认同研究[D].东北石油大学.2019
[5].王月琴,夏从亚.中国共产党社会心理建设思想发展轨迹——纪念改革开放40周年[J].辽宁大学学报(哲学社会科学版).2019
[6].殷蓉,徐园媛.思想政治教育视阈下大学生社会责任心理问题研究[J].重庆工贸职业技术学院学报.2019
[7].徐苗苗.试论阿克塞尔·霍耐特的社会心理思想[J].世纪桥.2019
[8].陈璐莎.思想政治理论课中大学生心理素质与社会心态的培养途径[J].现代职业教育.2019
[9].闫妍,雎密太.新时代思想政治教育的社会心理环境优化途径[J].法制与社会.2019
[10].王月琴,夏从亚.新民主主义革命时期毛泽东社会心理建设思想及其当代启示[J].毛泽东思想研究.2018
论文知识图
