论文摘要
中职学生学习主动性差,如何提高学生积极性?目的:探讨使用任务驱动法开发学生自主学习的能力。方法:随机抽取两个实验班使用任务驱动法教学,对普通班和实验班掌握情况进行比较。结果:两组学生对单个知识点掌握情况差别不大,但对知识的综合运用方面差距明显。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 沙晶晶,孙雅文,李磊
关键词: 任务驱动法,计算机教学,自主学习
来源: 科技经济导刊 2019年36期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 职业教育,计算机硬件技术
单位: 青岛第二卫生学校
分类号: G712.4;TP3-4
页码: 179
总页数: 1
文件大小: 1755K
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