导读:本文包含了英语审美渗透论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:英语教学,审美教育,有效整合
英语审美渗透论文文献综述
李得花[1]（2017）在《浅析初中英语教学中审美教育的渗透》一文中研究指出在一种学科中的教学中,想要达到好的教学效果就会加入很多的教学方式,审美教育是在进行英语教学时的一种教学形式。审美教育不同于别的教育形式,加入进去比较复杂,不管是对于教师还是学生而言都是一个比较复杂难认知的过程。但是,在实施审美教育时,教师可以根据学生当前的各方面素质修养,对他们进行审美教育。用这种方式,在提高学生学习兴趣方面和培养学生对美的鉴赏能力方面都能得到提高,并丰富学生的情感。对于英语,与审美一起相结合会使得教学效果得到很大的提高,我们主要通过以下几种方式对两种教学方法进行有效的结合。(本文来源于《考试周刊》期刊2017年95期）
谈有玉[2]（2017）在《浅析初中英语教学中审美教育的渗透》一文中研究指出在一种学科的教学中,想要达到好的教学效果就会加入很多的教学方式,审美教育是在进行英语教学时的一种教学形式。审美教育不同于别的教育形式,加入进去比较复杂,不管是对于教师还是学生而言都是一个比较复杂难认知的过程。但是,在实施审美教育时,教师可以根据学生当前的各方面素质修养,对他们进行审美教育。用这种方式,在提高学生学习兴趣方面和培养学生对美的鉴赏能力方面都能得到提高,并丰富学生的情感。对于英语,与审美一起相结合会使得教学效果得到很大的提高,我们主要通过以下几种方式对两种教学方法进行有效的结合。(本文来源于《考试周刊》期刊2017年51期）
鲁娟娟[3]（2017）在《在高中英语教学中如何渗透审美教育》一文中研究指出艺术教育包含文学、音乐、图画、戏剧、电影等,它是审美教育的主要内容之一。语言本身是一门艺术,就像现在的高中英语教材中就包含了丰富的美学元素。我们需要做的是在统一要求的前提下因材施教,在英语教学中渗透审美教育。(本文来源于《语数外学习(高中版下旬)》期刊2017年03期）
黄诗蔚[4]（2016）在《论中学英语教学中审美教育的渗透》一文中研究指出中学英语教学中的审美教育是说通过英语教学中的各个教学环节给人们以耳濡目染、潜移默化的教育,可以让学生在英语学习的过程中感受美、欣赏美,可以让学生感受到美的熏陶,促进学生的身心发展。(本文来源于《中学课程辅导(教师教育)》期刊2016年18期）
黄诗贻[5]（2015）在《在英语教学中如何渗透审美教育》一文中研究指出学生的英语阅读能力与学生的个人修养审美层次有着密不可分的联系,因此,优秀合格的英语教师在提高学生英语阅读能力的同时,不要把注意力单独放在知识的累计上,更重要的是向学生传递美感教育,让学生把阅读当成一种心灵上的享受,在学习中体会美。(本文来源于《考试周刊》期刊2015年13期）
汪丽[6]（2014）在《审美教育如何渗透在英语教学之中》一文中研究指出在英语教学中,渗透审美教育是学校的一项重要的教育目的和内容,可以使学生对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣。让美激发学生的热情和创造力,使他们的综合素质得以有效地促进和提高。(本文来源于《中学课程辅导(江苏教师)》期刊2014年21期）
袁万如[7]（2012）在《审美教育在小学英语教学中的“无痕”渗透》一文中研究指出《义务教育英语课程标准》明确地提到了要在小学英语教学中自然地渗透美育。因为审美教育不但能促使学生对英语产生浓厚兴趣,把英语学习变得生动、活泼而有实效,而且让学生受到美的熏陶,以美求真、以美立人。但审美教育的渗透,不是机械的、教条的,而是自觉的、自然的,"随风潜入夜"武的,即"无痕"渗透。(本文来源于《新课程学习(上)》期刊2012年06期）
王月[8]（2011）在《论高职英语课堂中审美教育的渗透》一文中研究指出培养学生健康高尚的审美观是每一位教师的职责,随着中国英语教育改革的进一步深入,审美教育在英语教学中的作用越来越重要。高职院校受"应试教育"的影响,再加之学生英语基础较差,审美教育大有被遗忘之势。文章分析了高职英语教育存在的问题,挖掘了美的因素,提出了审美教育在高职英语课堂中渗透的途径和方式。(本文来源于《内江科技》期刊2011年09期）
黄文萍[9]（2010）在《高职高专英语审美教育的渗透》一文中研究指出高职高专英语教学中应渗透审美教育,本文试就这一课题,从教师的"形象"美,英语的语言美,教材中的行为美,培养学生发现美、创造美等方面做些肤浅的探讨。(本文来源于《吉林省教育学院学报》期刊2010年02期）
邓焕霞[10]（2009）在《浅析英语启蒙阶段教学中审美因素的渗透》一文中研究指出在英语启蒙阶段教学中,审美因素的渗透是该阶段中的重要环节。正确的审美观和审美能力是英语初学者综合素质的重要组成部分,文章提出应从教师自身、英语语言以及教学方法叁方面论述如何将美渗透到英语教学中,逐渐培养英语初学者在启蒙阶段对英语的感知和鉴赏能力。(本文来源于《消费导刊》期刊2009年20期）
英语审美渗透论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在一种学科的教学中,想要达到好的教学效果就会加入很多的教学方式,审美教育是在进行英语教学时的一种教学形式。审美教育不同于别的教育形式,加入进去比较复杂,不管是对于教师还是学生而言都是一个比较复杂难认知的过程。但是,在实施审美教育时,教师可以根据学生当前的各方面素质修养,对他们进行审美教育。用这种方式,在提高学生学习兴趣方面和培养学生对美的鉴赏能力方面都能得到提高,并丰富学生的情感。对于英语,与审美一起相结合会使得教学效果得到很大的提高,我们主要通过以下几种方式对两种教学方法进行有效的结合。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
英语审美渗透论文参考文献
[1].李得花.浅析初中英语教学中审美教育的渗透[J].考试周刊.2017
[2].谈有玉.浅析初中英语教学中审美教育的渗透[J].考试周刊.2017
[3].鲁娟娟.在高中英语教学中如何渗透审美教育[J].语数外学习(高中版下旬).2017
[4].黄诗蔚.论中学英语教学中审美教育的渗透[J].中学课程辅导(教师教育).2016
[5].黄诗贻.在英语教学中如何渗透审美教育[J].考试周刊.2015
[6].汪丽.审美教育如何渗透在英语教学之中[J].中学课程辅导(江苏教师).2014
[7].袁万如.审美教育在小学英语教学中的“无痕”渗透[J].新课程学习(上).2012
[8].王月.论高职英语课堂中审美教育的渗透[J].内江科技.2011
[9].黄文萍.高职高专英语审美教育的渗透[J].吉林省教育学院学报.2010
[10].邓焕霞.浅析英语启蒙阶段教学中审美因素的渗透[J].消费导刊.2009