论文摘要
面对新时代的发展变化,增强思想政治理论课亲和力是提高思想政治理论课教学效果的重要途径。建构主义重视学生的自主性、强调学习的互动性、提倡学习的情境化,为思想政治理论课教学提供了新的知识观和学习观。通过对建构主义理论和教学模式的探讨,能够帮助学生更好地构建知识、发展自我,使教学效果得到有效提升。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 陈雨桐,戴秀丽
关键词: 思想政治理论课,亲和力,建构主义
来源: 北京教育(德育) 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 高等教育
单位: 北京林业大学马克思主义学院
基金: 教育部重点选题高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目“提升思想政治理论课教师教学能力研究”（17JDSZK005）的阶段性成果
分类号: G641
页码: 69-73
总页数: 5
文件大小: 2084K
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