导读:本文包含了目标词论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:目标,语义,框架,维吾尔,词汇,习得,机器翻译。
目标词论文文献综述
周思臾[1]（2018）在《目标词字幕对高中生英语词汇习得的影响研究》一文中研究指出概述信息加工理论的含义。选取浙江省宁波市某中学高二年级叁个班级的学生为研究对象,依据信息加工理论分析目标词字幕对高中生英语词汇习得的影响。研究结果显示,中文字幕、中英全字幕、中文全英语目标词字幕对高中生英语词汇习得具有显着性差异,其中目标词字幕对于单词辨识、单词拼写的促进作用最大。(本文来源于《英语教师》期刊2018年09期）
潘璐[2]（2016）在《国家形象修辞研究中的目标词分析——基于习近平主席在二十国集团工商峰会开幕式的主旨演讲》一文中研究指出国家领导人在重大场合的政论性演讲是如何维护和提升国家形象的?本文以实验修辞学为视角,利用rostcm6软件工具,研究习近平主席在二十国集团工商峰会开幕式的主旨演讲中的目标词的共现词语特征,我们发现:目标词的共现词语要有自主性对于维护积极的国家形象有重要作用。(本文来源于《长江丛刊》期刊2016年28期）
陈亚东,洪宇,杨雪蓉,王潇斌,姚建民[3]（2015）在《面向框架语义分析的目标词自动识别方法》一文中研究指出提出了一种基于监督学习的目标词自动识别方法,分析并检验了多种区分目标词、框架元素和非实义词的分类特征,并在此基础上,联合使用监督学习与规则匹配方法,形成了兼顾扩展性和精确性的目标词识别系统。在Frame Net语料集的实验结果显示,融合方法的目标词识别获得了3.86%的性能提升。(本文来源于《山东大学学报(理学版)》期刊2015年07期）
米热吉古丽·热扎克[4]（2014）在《基于条件随机场的维吾尔语框架目标词识别研究》一文中研究指出维吾尔语框架目标词识别是框架排歧和语义角色标注的前提和基础，在维吾尔语框架语义角色自动标注中占有比较重要的比重。与英语、汉语等语言的目标词识别所取得的成绩相比，维吾尔语框架目标词识别还处于一个初步研究阶段。因维吾尔语独特的语法和语义特点，维吾尔语框架目标词识别并不是英语和汉语中有关技术的简单移植。本文初步的研究了维吾尔语框架目标词识别的方法，维吾尔语框架网络语义知识库和目标词的特点分析的基础上，采用条件随机场模型对维吾尔语框架目标词识别进行了初步的探讨。目标词识别时，把识别问题看作为序列标注的问题，用统计的方法来进行维吾尔语框架网络例句中的目标词识别。由于条件随机场模型不仅能够充分利用上下文信息作为特征，还能够任意增加更复杂的其他外部特征进行训练和推理，目前，它是自然语言处理领域使用比较广泛的序列标注模型之一。因此，本文采用条件随机场模型进行目标词识别。本文把词形、词性、词干、句法功能等作为特征，对不同的特征选择不同的窗口大小，制定一个合适的模板来进行目标词识别。试验结果证明，采用条件随机场模型识别目标词时，以上特征的有效性还不错，F值达到了86.17%。(本文来源于《新疆大学》期刊2014-05-01）
胡啸,罗良[5]（2012）在《线索词和目标词的知觉流畅性对元记忆的影响》一文中研究指出大量研究表明,知觉流畅性影响人的数字大小判断、常识判断、逻辑推理等多种认知活动。元记忆领域的研究也发现知觉流畅性影响元记忆判断。当需要记忆的词语分别用较大的和较小的字体呈现时,个体会认为用大字体呈现的词语的记忆成绩要高于小字体呈现的词语,但实际上两类词语的记忆成绩并无显着差异,即出现了元记忆判断误差。然而,已有元记忆判断误差的研究大多采用自由回忆范式,关于线索回忆范式中线索词和目标词的知觉流畅性对个体元记忆影响的研究很少。与自由回忆范式的提取机制不同,线索回忆中个体可以利用线索词回忆目标词,且两类词语的作用不同,因此当改变二者的知觉流畅性时,个体的元记忆判断可能会发生不同的变化,而且与自由回忆可能表现出不同的特点。因此,本研究对线索回忆中线索词和目标词的知觉流畅性对元记忆的影响进行考察。研究采用2(线索词字体:大、小)×2(目标词字体:大、小)被试内设计,以两个汉语双字词组成的低相关词对作为记忆材料,词对相关性在实验前经过评定,且控制所有词语的词频和笔画数相近。线索词和目标词中各有一半词语使用大字体(70号字)呈现,另一半词语使用小字体(10号字)呈现。同时,要求被试对每个词对进行学会感判断(Judgment of Learning,简称JOL)。结果显示:(1)线索词字体和目标词字体的主效应均显着,当线索词(或目标词)用大字体呈现时,被试的JOL值要比线索词(或目标词)用小字体呈现时显着更高;(2)线索词字体和目标词字体的交互作用达到边缘显着。进一步分析表明,线索词字体对JOL的影响仅当目标词用大字体呈现时才会表现出来。该结果说明线索词和目标词的知觉流畅性对元记忆均有影响,但目标词的流畅性影响更大。本研究进一步拓展和加深了知觉流畅性影响元记忆的认识。(本文来源于《第十五届全国心理学学术会议论文摘要集》期刊2012-11-30）
吴捷,刘志方,刘妮娜[6]（2011）在《词频、可预测性及合理性对目标词首次注视位置的影响》一文中研究指出采用叁项实验分别考察了目标词的词频、可预测性和合理性对读者眼动模式的影响。结果显示:(1)词频、可预测性和合理性对目标词语的凝视时间和总注视时间都有显着影响,但在首次注视时间上主效应不显着;(2)词频和可预测性不影响目标词的跳读率和再注视概率,而合理性对目标词的再注视概率产生显着的影响;(3)远注视点眼跳倾向于将首次注视位置着落于目标词的开端部位,而近注视点眼跳倾向于将首次注视着落于目标词的中央部位;词频、可预测性和合理性均不影响首次注视位置。(本文来源于《心理与行为研究》期刊2011年02期）
刘亚楠,许燕,王宇中[7]（2010）在《目标词效价对思维压制即刻激活效应的影响》一文中研究指出思维压制指的是个体有意识、有目的地将某一目标思维从意识中移除的心理过程。压制某目标思维会产生矛盾效应,即试图压制反而会激活被压制目标。本研究采用思维压制的即刻测量(online measure)范式,通过两个实验对压制是否会产生即刻激活效应(immediate enhancement effect)以及目标词效价如何影响该效应进行了检验。结果发现:压制负性词时出现了即刻激活效应,而压制正性词时并未出现上述效应。由此推论,被压制目标词的威胁性,可能是影响即刻激活效应是否出现的一个因素。(本文来源于《应用心理学》期刊2010年02期）
王哲希[8]（2009）在《关于目标词注释与填空练习对阅读中词汇习得作用的实证研究(英文)》一文中研究指出本文通过实验比较以理解文章内容为目的的一般阅读活动与阅读附加目标词注释、阅读附加目标词填空练习和阅读同时附加注释和填空练习这叁种有教学干预的阅读活动中词汇习得的效果,考察了输入强化和输出任务对通过阅读习得词汇的作用。结果发现,单独附加目标词注释对提高词汇习得效率没有显着作用,填空练习和同时附加注释和填空练习都有显着作用。注释能够帮助理解词义,减少词汇量对词汇习得结果的影响。(本文来源于《Teaching English in China》期刊2009年05期）
熊瑜,周仁来[9]（2007）在《不同SOA下启动词-目标词的反应关系与语义关系在阈下语义启动中的分离》一文中研究指出下语义启动(SSA)是无意识研究的一个重要领域。但时至今日,阈下的语义加工是否真实存在依然颇受质疑。在此,我们改造了传统的带有反应窗口的阈下语义启动范式,通过两个不同的语义分类任务分离启动词和目标词之间的语义关系和反应关系,在不同的 SOA 下,操纵启动词,使其分别来自目标词集合之内和之外。研究发现,启动词来自目标词集合内时,在客观阈限以下,只存在启动词-目标词之间反应关系引起的启动效应。该启动效应在 SOA 为106ms 之前显着存在,在200ms 之后迅速消退：(本文来源于《第十一届全国心理学学术会议论文摘要集》期刊2007-11-01）
刘小虎,李生[10]（1998）在《机器翻译系统中基于机器学习的目标词选择》一文中研究指出文中利用机器学习的方法研究英汉机器翻译中目标词选择的问题。词的目标语选择本质上是词的多分类问题，不同的译文就是不同的分类．文中以决策归纳学习算法ＩＤ３为基础，提出了特征为树型结构并且带有歧义性时使用ＩＤ３学习算法的方法。以词的上下文中单词的语义分类为特征，该方法用于词的目标语选择取得了良好的效果．(本文来源于《计算机研究与发展》期刊1998年10期）
目标词论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
国家领导人在重大场合的政论性演讲是如何维护和提升国家形象的?本文以实验修辞学为视角,利用rostcm6软件工具,研究习近平主席在二十国集团工商峰会开幕式的主旨演讲中的目标词的共现词语特征,我们发现:目标词的共现词语要有自主性对于维护积极的国家形象有重要作用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
目标词论文参考文献
[1].周思臾.目标词字幕对高中生英语词汇习得的影响研究[J].英语教师.2018
[2].潘璐.国家形象修辞研究中的目标词分析——基于习近平主席在二十国集团工商峰会开幕式的主旨演讲[J].长江丛刊.2016
[3].陈亚东,洪宇,杨雪蓉,王潇斌,姚建民.面向框架语义分析的目标词自动识别方法[J].山东大学学报(理学版).2015
[4].米热吉古丽·热扎克.基于条件随机场的维吾尔语框架目标词识别研究[D].新疆大学.2014
[5].胡啸,罗良.线索词和目标词的知觉流畅性对元记忆的影响[C].第十五届全国心理学学术会议论文摘要集.2012
[6].吴捷,刘志方,刘妮娜.词频、可预测性及合理性对目标词首次注视位置的影响[J].心理与行为研究.2011
[7].刘亚楠,许燕,王宇中.目标词效价对思维压制即刻激活效应的影响[J].应用心理学.2010
[8].王哲希.关于目标词注释与填空练习对阅读中词汇习得作用的实证研究(英文)[J].TeachingEnglishinChina.2009
[9].熊瑜,周仁来.不同SOA下启动词-目标词的反应关系与语义关系在阈下语义启动中的分离[C].第十一届全国心理学学术会议论文摘要集.2007
[10].刘小虎,李生.机器翻译系统中基于机器学习的目标词选择[J].计算机研究与发展.1998
论文知识图
