论文摘要
目的观察CBL结合PBL的教学法在自身免疫性肝病进修医师教学中的应用效果。方法选取2017年度在我院肝病免疫科进修的16名进修医师作为观察组,采用PBL+CBL教学法进行教学;对照组为2016年度进修的17名进修医师,采用传统教学法。比较两组学生在理论考试、问卷调查等方面的差异。结果观察组的理论考试成绩均显著高于对照组（P <0.05）;问卷调查中提高自学能力、提升团队合作能力、提高临床思维能力、提高知识理解能力和提高学习兴趣等方面优于对照组（P <0.05）。结论 PBL+CBL教学法能有效提高进修医师的理论和临床实践能力,有助于提高进修医师教学的质量。
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类型: 期刊论文
作者: 黄春洋,陈杰,杜晓菲,金铭,崔丹,程香普,张晓丹,黄云丽,刘燕敏
关键词: 自身免疫性肝病,进修医师,教学
来源: 继续医学教育 2019年12期
年度: 2019
分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑
专业: 医学教育与医学边缘学科,成人教育与特殊教育
单位: 首都医科大学附属北京佑安医院肝病免疫科,首都医科大学附属北京佑安医院教育处
基金: 北京市丰台区卫生系统科研项目（2017-62）,首都卫生发展科研专项青年项目（首发2014-4-2183）,佑安肝病,艾滋病基金资助项目（京佑基金[2017]第27号）
分类号: R-4;G720
页码: 1-2
总页数: 2
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