导读:本文包含了课堂师生互动论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:初中数学,师生互动,意义,问题与策略
课堂师生互动论文文献综述
代新龙[1]（2019）在《论初中数学课堂教学中师生互动存在的问题及解决策略》一文中研究指出我们都知道,老师和同学们是课堂教育中的两大主体,老师负责传授知识,同学们负责学习知识。在课堂上老师和同学们亲密配合和多的互动交流能让课堂气氛更加活跃,调动同学们的学习积极性,提高学校的教学质量。但是现在的课堂教学中出现了一些问题,这需要老师们在互动教学方法的研究上下足功夫以便提高师生互动在教学中的实用性。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
朱称发[2]（2019）在《高中音乐课堂师生互动教学模式探析》一文中研究指出教学改革不断深入,素质教育成为当前教育教学的首要任务。音乐是陶冶学生情操,落实素质教育的重要途径。高中音乐可以有效地提高学生的综合素养,所以越来越受到重视。用师生互动的教学方式开展高中音乐教学,能够提升学生群体对高中音乐的学习热情,从而为创建高效课堂奠定良好的基础。由于高中生学习任务重,音乐课通常不能得到其足够的重视,为此,有必要引入师生互动教学方法,提高课堂教学的有效性,培养学生良好的音乐素养,促进学生综合素质的提升。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
马小红[3]（2019）在《实现初中数学课堂教学中师生互动的策略探讨》一文中研究指出随着新课改的落实，以往的灌输式等教学模式都已经逐渐被淘汰，需要教师根据时代特点，构建具有灵性、合作和探讨的学习课堂。初中数学课堂教学过程里，教师可以通过提高师生互动的方法，发挥学生学习的主观能动性。详细来说，就是教师能够有课前、课中、课后叁个阶段进行着手，进行有效地师生互动。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）》期刊2019-12-20）
权恩学[4]（2019）在《试析小学语文课堂教学中师生互动对话的有效性》一文中研究指出课堂是学生进行新知识学习的主要场所，而课堂教学是师生互动最主要的方式。随着生本教育的深入开展，小学语文课堂中，学生的主体性体现越来越受到重视，带动了学生的有效学习和思维发展。在课堂教学中的师生互动对话决定了教师对学生兴趣激发和教学引导的效果，有效的互动对话可以提高教学的有效性。本文以学生的教学主体性出发，介绍了小学语文课堂教学中，师生互动对话的问题，以及有效开展的策略，希望可以促进教学有效性的发展。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）》期刊2019-12-20）
熊希璐,张欣[5]（2019）在《中学信息技术课堂教学中师生互动的实践研究》一文中研究指出教育不只是为了获取知识,更重要的是为了能够启迪学生的思维,为每一位学生提供必要的自主、创新和发展的能力。作为一门新兴的学科,信息技术以势如破竹的爆发力迅速席卷整个校园,为学生提高信息素养,增强学生的信息搜集能力、处理能力和分析能力起到了不可替代的作用。良好师生互动是高效的信息技术课堂的基础。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年50期）
武继玲[6]（2019）在《浅谈小学道德与法治课堂教学中如何利用师生互动提升教学效率》一文中研究指出道德与法治是一门能够培养学生的逻辑思维能力的重要学科,因此提升小学道德与法治的课堂教学效率至关重要,而有效的师生互动是提升道德与法治教学效率的有效方法,它能够提升学生的道德与法治学习的主动性,同时它有利于增进师生关系。因此,作为小学道德与法治教师,凭借自身多年的教学工作经验,为学生提供有效的师生互动机会意义重大。(本文来源于《中华少年》期刊2019年35期）
吕宙艳[7]（2019）在《浅析新课标下小学英语课堂教学中的师生互动策略》一文中研究指出由于小学生年龄较小,没有办法长时间的集中注意力进行学习,因此小学老师在进行教育的时候,应该适当的展开课外活动,让学生们在活动当中完成相应的教学,要求用新型的教学方式来替代传统灌输式的教学模式,提高学生学习的效率。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年49期）
图雅[8]（2019）在《小学数学课堂教学师生互动有效生成策略研究》一文中研究指出在知识经济的显着性不断凸显的时代背景下,教育理念和教学方法的更新成为教育行业面临的重要问题。新的教学理念更关注学生的学习过程,注重学生学习能力的培养而不是获取知识的程度,而在这一过程中师生互动的有效性对学生的能力提升起到了重要的作用。数学是一门培养逻辑与思维能力,研究空间形式和数量的科学,在整个人类社会发展过程中起到了不可或缺的重要作用,而对学生的数学学习方法和兴趣的培(本文来源于《科普童话》期刊2019年47期）
刘燕[9]（2019）在《小学语文课堂师生互动教学的实施探索》一文中研究指出师生互动,简单来说就是在一定的课堂情境下,师生之间相互影响、相互作用,以此来完成教学任务,实现教学目标。一般来说,师生之间的互动,具有一定的目的性和情境性。也就是说,在小学语文课堂教学的过程当中,实施师生之间的互动教学,需要进行精心的计划和筹备,尽可能的让互动在特定的情境当中实现某种教学目的。在本文中,笔者将针对小学语文课堂中(本文来源于《小学生(中旬刊)》期刊2019年12期）
朱兴国[10]（2019）在《小学数学课堂中师生互动策略探究》一文中研究指出小学数学教师要深入研究小学数学课堂教学中师生互动的策略,研究师生互动课堂的主要特点,探索实现师生良好互动的方法和路径,实现充满魅力的小学数学课堂教学,锐意改革、大胆创新,提高教师教学、学生学习的优秀质态。(本文来源于《文理导航(下旬)》期刊2019年12期）
课堂师生互动论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
教学改革不断深入,素质教育成为当前教育教学的首要任务。音乐是陶冶学生情操,落实素质教育的重要途径。高中音乐可以有效地提高学生的综合素养,所以越来越受到重视。用师生互动的教学方式开展高中音乐教学,能够提升学生群体对高中音乐的学习热情,从而为创建高效课堂奠定良好的基础。由于高中生学习任务重,音乐课通常不能得到其足够的重视,为此,有必要引入师生互动教学方法,提高课堂教学的有效性,培养学生良好的音乐素养,促进学生综合素质的提升。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
课堂师生互动论文参考文献
[1].代新龙.论初中数学课堂教学中师生互动存在的问题及解决策略[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[2].朱称发.高中音乐课堂师生互动教学模式探析[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[3].马小红.实现初中数学课堂教学中师生互动的策略探讨[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）.2019
[4].权恩学.试析小学语文课堂教学中师生互动对话的有效性[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）.2019
[5].熊希璐,张欣.中学信息技术课堂教学中师生互动的实践研究[J].课程教育研究.2019
[6].武继玲.浅谈小学道德与法治课堂教学中如何利用师生互动提升教学效率[J].中华少年.2019
[7].吕宙艳.浅析新课标下小学英语课堂教学中的师生互动策略[J].课程教育研究.2019
[8].图雅.小学数学课堂教学师生互动有效生成策略研究[J].科普童话.2019
[9].刘燕.小学语文课堂师生互动教学的实施探索[J].小学生(中旬刊).2019
[10].朱兴国.小学数学课堂中师生互动策略探究[J].文理导航(下旬).2019