论文摘要
以"优慕课"混合课程建设为依托,结合杨凌职业技术学院学生特点,对钢结构节点构造与识图课程进行教学改革。对课程存在问题进行分析,从课程教学方法、实践性教学环节和钢结构识图实训的考核方式3个方面进行改革,结果表明:学生的知识获得感、自信心得到增强,教学效果大幅提升,实现了教学资源共享,为本课程的教学改革积累了丰富经验。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 淡凯,刘洁,郭江涛
关键词: 钢结构,节点构造,教学改革,实践教学
来源: 杨凌职业技术学院学报 2019年04期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑
专业: 建筑科学与工程,职业教育
单位: 杨凌职业技术学院
基金: 杨凌职业技术学院人文社科类研究基金项目（GJ1824)
分类号: G712;TU391-4
页码: 91-93+96
总页数: 4
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