论文摘要
软笔书法作为艺术干预手段之一,对自闭症儿童具有一定的康复效果。本研究利用软笔书法训练,采用个案研究对自闭症儿童的视觉注意力进行干预。在通过前测确定学生干预基线的基础上,实施走进书法、书法初步学习、书法深入学习三个干预阶段,对学生的视觉注意力进行基础训练、稳定性训练和综合训练。后测结果显示,经过软笔书法训练,自闭症儿童的视觉注意力得到了有效提升。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 杨赛男,吕开新,徐蕾
关键词: 软笔书法训练,自闭症儿童,视觉注意力,个案研究
来源: 现代特殊教育 2019年23期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 初等教育,成人教育与特殊教育
单位: 山东省青岛三江学校
基金: 山东省青岛市教育科学“十三五”规划课题“软笔书法对自闭症儿童情绪问题的干预研究”（课题批准号：QJK135D557）的阶段性研究成果
分类号: G76;G623.75
页码: 62-64
总页数: 3
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