主体间性师生关系视野下教师权威的重建

主体间性师生关系视野下教师权威的重建

论文摘要

在主体间性师生关系背景下,教育教学的目的将致力于提高学生的主体性,教学方式将由传统的教师讲授向师生之间以平等交流、主动对话、相互理解为主要形式转变。因应这一变化,传统教师权威必将消解,甚而形成新型教师权威并出现相应转变,即传统教师权威内涵中的制度性权威从给定转向约定,专业性权威从普遍性的知识权威转向核心知识权威,而感召性权威则在被保留的基础上获得强化。

论文目录

  • 一、主体间性师生关系与教师权威
  • 二、传统的教师权威:内涵及其形成路径
  • 三、主体间性师生关系视野下传统教师权威的失落与困境
  • 四、教师权威的基本内涵重构
  • 五、教师权威的形成路径变革
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 叶苗

    关键词: 师生关系,主体间性,教师权威

    来源: 扬州大学学报(高教研究版) 2019年06期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 教育理论与教育管理

    单位: 扬州大学

    分类号: G451

    DOI: 10.19411/j.cnki.1007-8606.2019.06.012

    页码: 64-67

    总页数: 4

    文件大小: 88K

    下载量: 360

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