导读:本文包含了语文名师论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:教师,课堂教学,名师,广西壮族自治区,社戏,语文,教育部。
语文名师论文文献综述
申宣成[1]（2019）在《从语文名师的专业发展看“教育家型教师”的素养结构》一文中研究指出2018年1月,中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(以下简称《意见》)。《意见》不但确立了教师在国家教育改革和发展中的优先地位,而且明确了我国教师队伍建设的目标——到2035年,"培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师"。综观世界各国的教育政策文本或教师专业标准,很难找到与"教育家型教师"这一概念相对应的表述。以教师专业标准体(本文来源于《河南教育(基教版)》期刊2019年12期）
柯叁毛[2]（2019）在《让名师工作室成为语文教师的成长摇篮》一文中研究指出“语文主题学习”名师工作室是一个集教学、教研、培训于一体的教师学术活动组织。湖北省武穴市是“语文主题学习”项目区，我们的名师工作室积极践行“语文主题学习”的理念，锤炼教师们解读教材、驾驭课堂教学的能力，提高学生的语文素养。正是由于我们在“语文主题学习”之(本文来源于《语言文字报》期刊2019-11-27）
钟演[3]（2019）在《名师工作室 引领语文学科建设走向纵深》一文中研究指出名师工作室是由同一学科骨干教师共同组成的,集教学、科研、培训等职能为一体的教师合作共同体,是以名师为引领,以学科为纽带,以先进教育思想为指导,以成员的智慧为依托,以课堂教学研究、课题研究为载体,实现资源共享的交流平台。本文阐述了我校"中学语文名师工作室"在语文学科建设中,引领学科组达到高度、宽度和厚度的具体过程。(本文来源于《中学课程辅导(教师教育)》期刊2019年21期）
懿文[4]（2019）在《华山脚下论剑文学教育 华夏根前问道立德树人——第七届“圣陶杯”全国中青年教师课堂教学大赛暨《中学语文教学》创刊四十周年名师论坛侧记》一文中研究指出2019年10月24日"第七届‘圣陶杯’全国中青年教师课堂教学大赛暨《中学语文教学》创刊四十周年名师论坛"在陕西省渭南市召开。本次活动由全国中文核心期刊《中学语文教学》杂志、渭南市临渭区教育局主办,陕西学前师范学院文学院、渭南师范学院人文学院协办,渭南市临渭区教学研究室、渭南市瑞泉中学及渭南市临渭区育红中学承办。中国教育学会中学语文教学专业委员会原理事长顾之川,渭南市教育局局长党福奎,渭南市临渭区副区长李少博,首都师范大学出版社党支部书记、副社(本文来源于《中学语文教学》期刊2019年11期）
[5]（2019）在《开讲啦!——“语文振兴行动”江汉区小学名师讲堂启动》一文中研究指出为实现语文振兴计划,提升学生的语文核心素养,10月29日,武汉市江汉区教育局与湖北长江报刊传媒集团联合主办的"语文振兴行动"小学名师讲堂开幕式暨首场名师讲堂活动在北湖小学拉开帷幕,本次活动由江汉区北湖小学承办。江汉区教育局党委书记、局长唐一飞,党委委员、副局长张惠君,湖北长江报刊传媒集团党委书记、董事长肖昌斌,党委委员、副总经(本文来源于《高中生学习(阅读与写作)》期刊2019年11期）
孙彦彦[6]（2019）在《“慢语文”的艺术——名师课堂案例分析》一文中研究指出全国特级教师的教学艺术各有千秋,或清新灵动,或成熟稳重,但都一样地春风化雨,润物无声。孩子们在活跃的参与中,在细细的品味中,在投入的朗读中,在忘我的抒写中,已经领悟了语言文字的奥秘,打开了文学知识的大门。这些特级教师在课堂上游刃有余,舒张自如,大到一本书的结构,小到一个标点的运用,他们都了如指掌。细细研究这些名师的课堂案例,再结合自身的教学实践,笔者发现他们有一点是相同(本文来源于《中华活页文选(教师版)》期刊2019年11期）
张福财[7]（2019）在《名师进书城 阅读出书店》一文中研究指出“写作素材越新越好，这就要求大家要多关注时事，与时俱进。”10月20日，福州鳌峰坊书城二楼圆形剧场内座无虚席，福州名师工作室高级教师李智明在此以“由感性素材向理性表达的转换”为题，为现场观众带来生动讲座。李智明还是福建省语文学会成员，该场讲座是福(本文来源于《中国新闻出版广电报》期刊2019-10-31）
[8]（2019）在《立体展示语文教研成果 全面推举语文名师新锐 第十四届全国语文教师“四项全能”竞赛征稿启事》一文中研究指出随着《国家中长期教育改革和发展纲要》的颁布和实施,我国基础教育课程改革正在全面而深入地开展。为了配合国家中长期教育改革,进一步推动我国语文教育的发展,全方位展示语文教学科研最新成果,推举语文名师新锐,华中师范大学文学院、《语文教学与研究》杂志社决定从即日起启动第十四届全国语文教师"四项全能"竞赛,热烈欢迎全国中小学语文教师和语文研究人员积极参加。1.全国语文教师"四项全能"竞赛由华中师范大学文学院和《语文教学与研究》杂志社联合举办。华中师范大学是教育部直属的重点大学,文学院中国语言文学为国家"双一流"建设中首批重点(本文来源于《语文教学与研究》期刊2019年20期）
辛鸿彬[9]（2019）在《一丛春绿待匠心》一文中研究指出人物简介张彬福，首都师范大学基础教育发展研究院教授，国务院督导办特聘“国家中小学教育督导评估专家”，教育部基础教育国家级教学成果奖评审专家，教学成果获教育部和北京市政府奖；中文核心刊物《中学语文教学》编委；国家统编语文教材编者之一；教育部“领航计(本文来源于《语言文字报》期刊2019-10-18）
[10]（2019）在《粤桂语文名师同课异构近90万人共睹风采》一文中研究指出2019年9月26日,由广东省教育厅和广西壮族自治区教育厅联合主办的"粤桂'同一堂课'暨粤桂'互联网+优课'网络教研活动"在广西柳州市德润中学举行。广西教育研究院院长旷乾、广东省教育研究院副院长李海东、广西柳州市教育局副局长苏敏出席活动。活动由广东省教育研究院、广东省教育技术中心、广西教育研究院、广西壮族自治区电化教育馆、柳州市教育局承办。(本文来源于《基础教育研究》期刊2019年19期）
语文名师论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
“语文主题学习”名师工作室是一个集教学、教研、培训于一体的教师学术活动组织。湖北省武穴市是“语文主题学习”项目区，我们的名师工作室积极践行“语文主题学习”的理念，锤炼教师们解读教材、驾驭课堂教学的能力，提高学生的语文素养。正是由于我们在“语文主题学习”之
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
语文名师论文参考文献
[1].申宣成.从语文名师的专业发展看“教育家型教师”的素养结构[J].河南教育(基教版).2019
[2].柯叁毛.让名师工作室成为语文教师的成长摇篮[N].语言文字报.2019
[3].钟演.名师工作室引领语文学科建设走向纵深[J].中学课程辅导(教师教育).2019
[4].懿文.华山脚下论剑文学教育华夏根前问道立德树人——第七届“圣陶杯”全国中青年教师课堂教学大赛暨《中学语文教学》创刊四十周年名师论坛侧记[J].中学语文教学.2019
[5]..开讲啦!——“语文振兴行动”江汉区小学名师讲堂启动[J].高中生学习(阅读与写作).2019
[6].孙彦彦.“慢语文”的艺术——名师课堂案例分析[J].中华活页文选(教师版).2019
[7].张福财.名师进书城阅读出书店[N].中国新闻出版广电报.2019
[8]..立体展示语文教研成果全面推举语文名师新锐第十四届全国语文教师“四项全能”竞赛征稿启事[J].语文教学与研究.2019
[9].辛鸿彬.一丛春绿待匠心[N].语言文字报.2019
[10]..粤桂语文名师同课异构近90万人共睹风采[J].基础教育研究.2019
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