基于蓝墨云班课的PBL教学实践研究——以有机化学为例

论文摘要

课堂实践以问题为导向的PBL教学法时,需要多名"引导者"来帮助学生小组分析教师提供的材料、自主提出问题。在传统的课堂中,受教学资源的限制是很难实现的。本文蓝墨云班课平台辅助教学,探索并实践了一名教师引导学生完成PBL的整套流程。

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类型: 期刊论文

作者: 冯春

关键词: 教学,蓝墨云班课,引导者,流程

来源: 考试周刊 2019年09期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

专业: 化学,有机化工,高等教育

单位: 湖北医药学院化学教研室

基金: 湖北医药学院校级教研项目《通识类在线课程的定制,构建与应用研究》资助,编号2018037

分类号: O62-4;G642

页码: 155-156

总页数: 2

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标签：教学论文;  蓝墨云班课论文;  引导者论文;  流程论文;