多模态教学模式在大学英语词汇教学中的应用

多模态教学模式在词汇教学中的运用,为词汇教学提供了一种新的思路和见解。本文首先介绍了多模态教学模式的发展现状,然后从多模态教学模式在大学英语词汇教学中的重要意义、实施过程以及案例分析三个方面展开了论述。

1 多模态教学模式的发展现状

1.1 国外研究

1.2 国内研究

2 多模态教学模式在大学英语词汇教学中的重要意义

2.1 有利于激发学生学习的兴趣,营造轻松的课堂氛围

2.2 有利于强化词汇记忆,提高学生的英语水平

2.3 有利于开阔学生的视野,扩大知识面

3 多模态教学模式在大学英语词汇教学中的实施过程

3.1 第一阶段:课前准备

3.2 第二阶段:课堂呈现

3.3 第三阶段:课后评估

4 多模态教学模式在大学英语词汇教学中的案例分析

5 结语

类型: 期刊论文

作者: 王璐璐,张朝霞

关键词: 多模态教学模式,词汇,重要意义,案例分析

来源: 信阳农林学院学报 2019年04期

年度: 2019

分类: 农业科技,哲学与人文科学

专业: 外国语言文字

单位: 喀什大学外国语学院

基金: 新疆维吾尔自治区高校大学英语教改项目(2017JG-128)

分类号: H319.3

DOI: 10.16593/j.cnki.41-1433/s.2019.04.035

页码: 150-152+157

总页数: 4

文件大小: 538K

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