论文摘要
教学设计是教学活动得以顺利进行的基本保证。课堂教学的设计既是师范生教学技能训练的重点,又是难点。教学设计能力是教师能力结构的核心要素,是一名教师教学能力与创造能力的综合体现,对于一名未来的化学教师而言,化学教学设计能力水平在一定程度上决定了其未来的职业能力,因此,在化学教学法相关课程的教学工作中,笔者一直以如何更好地提升学生化学教学设计能力为教学和研究的重点。本文对笔者指导完成的3个教学设计案例的得与失进行了剖析,以期学生在进行教学设计时能有所借鉴。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 陈英,朱以常
关键词: 化学课堂,教学设计,案例,剖析
来源: 德宏师范高等专科学校学报 2019年04期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑
专业: 化学,高等教育
单位: 德宏师范高等专科学校
分类号: O6-4;G652
页码: 84-88
总页数: 5
文件大小: 1814K
下载量: 21
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