导读:本文包含了学科独立论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:学科,法学,独立,体系,能力,英语教学,法治。
学科独立论文文献综述
李鹏[1]（2019）在《新商科背景下独立学院大数据管理与应用学科体系构建研究》一文中研究指出新商科与传统商科的内涵存在很大差异,很多高校内独立学院大数据管理与应用体系构建在新商科背景下出现了一些新变化,这也倒逼整体教育教学中进行不断调整与优化。通过分析可以发现,新商科背景下相应学科体系构建的状况并不良好,大数据管理与应用间的关系也并不想协调,新商科人才培养更是受到了很大影响。如何基于新商科这一大背景,进行大数据管理与应用学科体系构建也是值得思考的现实问题。(本文来源于《数码世界》期刊2019年12期）
徐汉明,王玉梅[2]（2019）在《构建独立的网络社会治理法学学科》一文中研究指出随着网络社会治理法治实践的发展，网络社会治理法学的系统研究兴起，网络社会治理法学逐渐形成了自身独特的研究领域、研究对象及研究方法，知识的有序积累及运用，学科的制度化，网络社会治理法学作为一门独立的新兴交叉学科则成为必然。网络社会治理法学学科的构建和发展应(本文来源于《检察日报》期刊2019-11-13）
吴炎,王逸波,张竹青,叶燕斌[3]（2019）在《独立学院多学科共享实验室管理制度初探》一文中研究指出实验室由单一的专业逐渐过渡到多学科共享,独立学院由于其特殊性,共享实验室的建设仍处于探索阶段,而实验室管理制度是实验室建设的前提。本文以怀德学院为例,提出共享实验室管理制度,独立学院共享实验室的管理制度的探索提供参考。(本文来源于《科技经济导刊》期刊2019年28期）
王桂君[4]（2019）在《大学语文成为独立学科的必要性研究》一文中研究指出大学语文是高等教育阶段的母语教育,其具有不可替代性,在培养学生语言应用能力、传统文化修养、审美鉴赏能力及健全人格方面具有重要作用。然而,近年来,大学语文在高校里愈发不受重视,当代大学生母语水平低下。为了促进大学语文教育更好地发展,提升大学生整体素质,大学语文的独立学科建设势在必行。(本文来源于《开封教育学院学报》期刊2019年09期）
米英[5]（2019）在《小学生数学学科独立学习能力培养策略探析》一文中研究指出当前阶段,新课程改革其中一项重要内容就是改变传统上教师主导、学生被动的教学模式,着重强化学生中心地位,突出学生主体作用,由此,培养学生独立学习能力也就成为各学科教学的一项重要任务。在此背景下,具体到小学数学学科,任课教师就需要着重探索系列有效适用措施,以在充分调动学生学习积极性的同时,使他们获得良好的独立探究学习锻炼机会,益于学生数学学科独立学习能力稳步提升。(本文来源于《试题与研究》期刊2019年32期）
余凯明[6]（2019）在《论新时代下独立学院英语师范生学科素养培养研究》一文中研究指出在新的历史时期我国社会对外交流不断加深,国际合作向纵深发展,需要大量的外语人才,对英语教师的专业化水平提提出了更高的要求。独立学院英语师范专业教育应从英语学科知识、英语教学知识、和教学能力叁个方面加强对学生学科素养的培养。(本文来源于《校园英语》期刊2019年33期）
肖春水,周陈[7]（2019）在《独立学院学科竞赛管理改革初探——以浙师大行知学院为例》一文中研究指出从学科竞赛在应用型人才培养作用入手,结合管理现状对学科竞赛管理问题原因进行分析,提出学科竞赛管理对策以便更科学、有序地开展学科竞赛活动。近年来学院在学科竞赛成绩上有明显提升,在创新人才培养方面取得显着成效。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年30期）
郑浩[8]（2019）在《学科政策视域下青年研究作为独立学科的建设》一文中研究指出青年研究的学科地位与学科性质是青年研究学科化进程中必须回答的基本问题。随着青年研究学科重要性的日益显现,按照独立学科的要求来建设青年研究学科,成为当前我国青年研究学科建设的重要任务。对照我国现行学科政策的管理规定,现今的青年研究学科已基本满足独立学科设立的基本条件:明确而清晰的研究对象,较为成熟的理论体系与研究方法,已形成若干明确的研究方向,得到社会认可,满足社会需求。青年研究学科的独立学科建设,对于化解青年研究本身的"学科制度危机"、实现青年研究的实践服务功能意义重大。在当前学科管理政策下,青年研究学科作为一门典型的"制度附着型学科",必须依据学科管理规定,结合具体问题,加强学术理论研究,做好学科体系建设的基本工作;不断推进学科机构和学术管理制度建设;增强研究的实践价值,以分类贡献提升社会认可度,满足社会需求,为独立学科建设做好现实准备。(本文来源于《中国青年社会科学》期刊2019年04期）
袁光辉,刘兆春[9]（2019）在《依托学科竞赛独立学院学生实践创新能力培养的研究》一文中研究指出培养大学生的实践创新能力已成为高校人才培养的核心目标,而学科竞赛是实现此目标的一条有效途径。在分析独立学院工科学生实践创新能力培养现状、学科竞赛对学生实践创新能力培养作用的基础上,提出以学科竞赛为依托,通过构建多层次且四年连续的竞赛机制、开展五位一体实践创新活动、加强指导教师团队建设、完善学科竞赛保障机制等措施,培养大学生创新能力。(本文来源于《辽宁科技学院学报》期刊2019年03期）
王中忱[10]（2019）在《后五四时期中国学术的“独立”追求与学科建构——以1920—1930年代清华中文系学人们的探索为例》一文中研究指出本文所说的"后五四",既指作为历史事件的"五四"结束之后的历史时段,更指对"五四命题"的接续与回应。五四新文化运动时期思潮纷纭,但把晚清以来再造中国、重建中国社会和个人的命题再一次问题化,可谓是共有的思路和愿景。而在"五四"之后,围绕怎样"再造"和"重建",意见更为繁杂,论辩更为激烈,且表现在内涵更为丰富的各类社会实践中。以往的"五四"研究多把考察范围截至在所谓五四运动的"退潮期",本文则认为,直至1930年代,"五四命题"仍在延续并不断引发深远的回响,"后五四时期"无疑可以也应该放在"五四"的谱系上进行分析和理解。(本文来源于《文艺争鸣》期刊2019年05期）
学科独立论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着网络社会治理法治实践的发展，网络社会治理法学的系统研究兴起，网络社会治理法学逐渐形成了自身独特的研究领域、研究对象及研究方法，知识的有序积累及运用，学科的制度化，网络社会治理法学作为一门独立的新兴交叉学科则成为必然。网络社会治理法学学科的构建和发展应
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学科独立论文参考文献
[1].李鹏.新商科背景下独立学院大数据管理与应用学科体系构建研究[J].数码世界.2019
[2].徐汉明,王玉梅.构建独立的网络社会治理法学学科[N].检察日报.2019
[3].吴炎,王逸波,张竹青,叶燕斌.独立学院多学科共享实验室管理制度初探[J].科技经济导刊.2019
[4].王桂君.大学语文成为独立学科的必要性研究[J].开封教育学院学报.2019
[5].米英.小学生数学学科独立学习能力培养策略探析[J].试题与研究.2019
[6].余凯明.论新时代下独立学院英语师范生学科素养培养研究[J].校园英语.2019
[7].肖春水,周陈.独立学院学科竞赛管理改革初探——以浙师大行知学院为例[J].课程教育研究.2019
[8].郑浩.学科政策视域下青年研究作为独立学科的建设[J].中国青年社会科学.2019
[9].袁光辉,刘兆春.依托学科竞赛独立学院学生实践创新能力培养的研究[J].辽宁科技学院学报.2019
[10].王中忱.后五四时期中国学术的“独立”追求与学科建构——以1920—1930年代清华中文系学人们的探索为例[J].文艺争鸣.2019
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