◆陈琼瑶福建省晋江市永和镇启初小学362235
和谐班级，能够促进班风、学风的形成；能够提高学生的学业成绩；能够使学生的心灵得到舒展，精神上得到惬意；能够健全学生人格，使他们健康成长。那么，怎样来构建和谐班级呢？
一、构建优良的班级文化
首先，通过创设和谐、民主的班级氛围，增进成员之间的相互了解与协作。为了更好地促进师生、生生之间的沟通与交流，我们在班级内开设了各具特色的板报专栏，如“成长心理”、“友情提示栏”、“赏识栏”、“留言版”等，让班级成员通过这些专栏抒发情感，增进了解和信任，使班集体成为心灵交流的良好平台，拉近了人际距离，为各个集体成员的心理发展营造了积极的氛围，使班级成为一个互相支持的集体。
其次，建立良好的师生关系。通过开设“心声箱”、“悄悄话”、“建议箱”等沟通渠道，为师生创设交流的平台。我让学生用写便条、写信、写周记或日记等方式传递想法和建议，架起了师生沟通的桥梁。
第三，在班级内建立报纸、杂志、图书角。利用教室内的墙壁、板报，开设各种心理园地，让学生可以随时把自己的想法贴在园地里，并在教室张贴名人名言和他们的画像……这些充满精神文明的浓郁文化的创建，一定能够潜移默化地陶冶学生，慰藉他们的心灵，引领他们积极向上，崇尚精神价值的追求。此外，每个学生都亲自绘制了一个成长记录袋，记录着自己成长的点点滴滴。
二、开展“八自”教育，促进健康成长
1、开展以“三自”教育为主。（1）自信。树立我能学、我能做、我能行的思想，展现勇于接受挑战的精神面貌。（2）自强。自强不息是中华民族的传统美德，自强要有民族气节和为祖国强大而献身的精神，要有团队精神、集体主义精神。（3）自主。小学生的自主表现在要减少依赖性，学习要自主，生活要自理，看问题要有主见。
2、加强“五自”教育为辅。（1）自我管理。即把以“班主任为中心”的管理形式改变为以“学生为中心”的管理形式，确定学生是班级管理的主人。（2）自我学习。自我学习的形式是多样化的，可以请教高年级的学生、少先队组织的干部，请教班主任或熟悉的科任老师，也可以走出校门请教家长或校外辅导员等。（3）自我锻炼。学生只有全心参与班级建设工作，为班级服务，为班级奉献，才能锻炼自己的工作能力、管理能力及信息处理的能力。（4）自我教育。自我教育应建立在相互信任、相互帮助、相互理解的基础上，其形式是多样化的，如开专题讨论会、外出参观，或邀请社会名人“现身说法”，或成立帮教小组，帮教后进学生等。（5）自我评价。自我评价包括自我评议、小组评议和班级评议，让学生自己教育自己。自我评价要有民主性、导向性、科学性，以体现学生的进步和个性发展。
三、健全合理平等、民主的班规班纪
陶行知说过：“有的时候学生自己共同所立之法，比学校所立的更加易行，这种法律的力量也更加深入人心。……自己共同所立之法，从始到终，心目中都有他在，平日一举一动，都为大家自立的法律所影响。所以自己所立之法，大于他人所立之法；大家共同所立之法的力量，大于一人独断的法。”班规的内容主要是“应该怎样”而“不应该怎样”，尽可能少一些“不怎样”就“会怎样”。班规必须涵盖学生生活的各个方面，不宜过多过严，否则不好操作，最终导致管理的不落实。班规的制定，可先由学生参照学校的规章制度，结合本班实际情况起草，然后小组讨论，最后拟出草案，再在班上讨论、修订，最后定下来。大家定班规，比起服从别人制定的班规，更容易接受和认同。
四、开展丰富多彩的班级活动
1、凡学校组织的各项活动都要鼓励学生积极参与。如运动会、远足扫墓、教师节、艺术节、体育节、科技节、“五月歌会”、各类募捐活动、“学雷锋”活动等等。
2、让学生独立组织开展班级活动。如：（1）以小队为单位组织开展系列活动（烛光晚会、小鬼当家、水果拼盘比赛、“挑战杯”知识竞猜等）；（2）组织辩论赛；（3）开展主题班会等。
3.开展各种评优活动。主要有：（1）星级班集体评比活动。（2）班集体六无评比活动。六无指无乱扔杂物、无打架现象、无损坏公物、无墙上污迹、无考试作弊、无违法犯罪。
五、多元化的班级评价
建设和谐班级的最大弊病在于：过分注重班级学生考试的分数，并以这种考试的等级性、准确性把学生排队，作为奖励和惩罚的依据，这是造成不和谐班级的最大障碍。要尽可能把机会、荣誉让给每个学生，让不同起点、不同价值追求的学生有实现自我的机会和空间；作为老师要更多地欣赏他们，让他们付出的劳动得到认可，更多的是激励发现和挖掘学生身上的闪光点，推动学生心中那种积极向上的内在力量显得尤为重要。我在开展“班级之最”中共分为十项，包括做好事最多、最爱劳动讲究卫生、最讲文明礼仪、进步最快、创新意识最强、班级金话筒、小小收集家、荣誉感最强、体育小冠军、环保小卫士。每月评选一次，每学期评优面达到85%以上。它的评选突出强调了学生的日常行为规范，并注重过程性评价，让每位学生都得到了关怀，使每个学生的个性得到了充分发展，让更多的学生体验到了成功的乐趣。
和谐，如春花灿烂，沁人心脾；和谐，给学生以宽松的学习空间，给学生以亲密的交流空间，和谐的班级就是一个和睦的大家庭。在这些基础上，每个人都可以在和谐的教育氛围中愉快地学习，在和谐的兴趣乐园中陶冶情操，在和谐的人际关系中健康成长！