健全人格的议论文作文

问：健全的人格应该是怎样的?作文600字

1. 答：缺乏人格的人,发展是不全面的.丧失人格的人,是不可能有尊严的.
   伟大的人格只有经历磨难,潜力才会激发,视野才会开阔,灵魂才会升华.梅花香自苦寒来,古往今来,无逆境磨砺者多难成大器. 从失败中崛起的人才称得上成功.
   21世纪是充满竞争与挑战的时代,这就要求我们培养的人才不仅有知识、有能力,而且更应具备健全的人格,才能适应激烈的社会竞争、经受困难与挫折的考验.从长远来看,整个社会以及人类的发展需要每个人都应朝着健全人格的方向发展,国内外教育研究的重心已从原来的“知识教育”、“智力开发”转向“人格培养”.学校作为专门的教育机构,为人格健全的培养提供了得天独厚的条件,语文学科作为传承人格教育最为厚重的学科在人格教育方面具有较大的优越性,而写作教学又占据中学语文教学的半壁河山,因其具有综合性而承载人格信息,更应充分发挥作文教学培养学生健全人格的优势. 然而,当今的作文教学过分强调应试性和功利性,导致不同程度上忽视了学生的人格教化,造成了写作主体健全人格的缺失.因此贯穿于作文教学之中,有意识地、理性地对受教育者进行健全人格的培育已成为刻不容缓的任务.有鉴于此,本文力图立足于作文教学实际许可的基础上,探讨对学生健全人格培养的必要性和可行性,提出可操作性的实施策略,尝试将作文教学的重心转移到写作主体的内在修养与健全人格品质的建构上来,从而达到促进个体全面健康发展的目的.

问：谈谈大学生应该如何塑造健全人格2000字

1. 答：1、培养良好的认知结构，全面地认识自我。 要有自知之明，明智地对待和处理问题，对自己的生理状况、容貌、能力、兴趣、气质、经济状况、个人角色都要接受下来，实事求是地认可和对待。个人的需要、动机、信念、理想等都要以现实为基础，切不可想入非非，以免碰壁。
   2、丰富人生经验，提高认识水平，增强对挫折的抵抗能力。 抵抗能力主要是和人的认识水平有关，一个人对外部事件有充分理智的认识时，就可以相对减弱刺激的强度。人的生活经验也是认识的积累过程，因此丰富人生经验同样会增强这种抵抗能力。
   3、建立和谐的人际关系。 人际关系最能体现一个人人格的健康程度。尤其是与拥有良好健康人格的人交友，对于大学生自身来说也是一种提高。孤独有害于心理健康，要搞好人际关系，要交几个知心朋友，积极参与校园文化活动，要在集体活动和社会活动中增强集体感，培养欢乐情绪和开朗性格。
   4、提高情商，保持良好心情。 情绪控制管理能力，是衡量一个人情商高低的标准，当今时代，需要的是高情商的人才。提高情商有利于人际关系的发展，同时，良好的情绪控制管理能力有利于心理健康，健康的心理对于健全和完善人格很有必要。因此，提高情商，有利于大学生人格的发展。
   5、培养乐观向上的生活态度，积极主动。 乐观的人常常能看到生活的光明面，对前途充满希望和信心，即使在遇到困难和挫折的时候也能不畏艰险，勇于拼搏。 
   作为一名当代大学生，每个人都想追求健全的人格，人人都在努力塑造健全的人格。只有这样才能保持愉快、自信的心情，对生活充满希望；更重要的是具有管理自我情绪以及适应环境的能力，才能将个人的聪明才智发挥到最大限度，从而实现人生价值。只要坚持不懈，就一定能使自己的人格更加健康完善。
2. 答：谈谈大学生应该如何塑造健全人格，我觉得大学生作为这个社会，一个中坚力量需要有正确的人生观，价值观和世界观，需要不断的学习，通过知识来提升自己的品位，也丰富自己的人生阅历。

问：我们应该拥有健全的人格 作文

1. 答：缺乏人格的人,发展是不全面的.丧失人格的人,是不可能有尊严的.
   伟大的人格只有经历磨难,潜力才会激发,视野才会开阔,灵魂才会升华.梅花香自苦寒来,古往今来,无逆境磨砺者多难成大器. 从失败中崛起的人才称得上成功.
   21世纪是充满竞争与挑战的时代,这就要求我们培养的人才不仅有知识、有能力,而且更应具备健全的人格,才能适应激烈的社会竞争、经受困难与挫折的考验.从长远来看,整个社会以及人类的发展需要每个人都应朝着健全人格的方向发展,国内外教育研究的重心已从原来的“知识教育”、“智力开发”转向“人格培养”.学校作为专门的教育机构,为人格健全的培养提供了得天独厚的条件,语文学科作为传承人格教育最为厚重的学科在人格教育方面具有较大的优越性,而写作教学又占据中学语文教学的半壁河山,因其具有综合性而承载人格信息,更应充分发挥作文教学培养学生健全人格的优势. 然而,当今的作文教学过分强调应试性和功利性,导致不同程度上忽视了学生的人格教化,造成了写作主体健全人格的缺失.因此贯穿于作文教学之中,有意识地、理性地对受教育者进行健全人格的培育已成为刻不容缓的任务.有鉴于此,本文力图立足于作文教学实际许可的基础上,探讨对学生健全人格培养的必要性和可行性,提出可操作性的实施策略,尝试将作文教学的重心转移到写作主体的内在修养与健全人格品质的建构上来,从而达到促进个体全面健康发展的目的.