论文摘要
生命观念是生物学学科核心素养的基础和支柱。单元教学设计中如何完成基于生命观念的课堂转型?以"物质与能量观"单元教学为例,通过构建基于"物质与能量观"的教学单元,分析教学基本要素;编制单元及课时教学目标;安排教学活动,完成课时教学设计;设计测评"物质与能量观"的评价方案等4个步骤展开单元教学设计的探索,落实对学生生命观念的培养。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 樊婷婷,刘家武,张秀红
关键词: 生命观念,物质与能量观,单元教学设计
来源: 生物学通报 2019年09期
年度: 2019
分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 天津市微山路中学,华中师范大学生命科学学院
分类号: G633.91
页码: 19-21
总页数: 3
文件大小: 3023K
下载量: 532
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