集团化办学背景下中职食品生物工艺专业现代学徒制育人模式实践

集团化办学背景下中职食品生物工艺专业现代学徒制育人模式实践

论文摘要

在集团化办学背景下,以食品生物工艺专业为切入点,坚持以培养学生综合职业能力为目标,创新技能人才培养模式,提高人才培养质量,探索"校企双导师、招生招工一体化、工学结合一体化、校企管理一体化"的育人模式,逐步建立符合中等职业学校教育规律的具有鲜明特色的现代学徒制,形成长效的育人机制。此文着重介绍了现代学徒制育人模式实践过程中的具体做法和取得的效果,为本市及全国同类学校的专业群或其他专业育人模式的改革提供做法经验,发挥示范作用。

论文目录

  • 一、实践内容
  •   (一)校企无缝对接,搭建一体化育人平台
  •     1.共同打造理实结合的“双导师”队伍
  •     2.共同确定人才岗位能力目标
  •     3.共同设计课程标准、教学内容、校本教材
  •     4.共同制定现代学徒制育人模式实施方案
  •   (二)校企互相配合,实现招生招工一体化
  •   (三)校企共享资源,有效推进“工学一体化”教学
  •     1.打造校内工厂式实训车间
  •     2.建设企业校外学习型实训基地
  •     3.实施德技并修的“工学一体化”教学
  •   (四)坚持德育为先,实现校企一体化管理
  •   (五)校企综合评价,全方位评价育人质量
  • 二、实践效果
  •   (一)专业教师实践能力明显提高,教科研能力良性发展
  •   (二)学生技能水平明显提高,全面适应企业、岗位需求
  •   (三)学生实习稳定性提高,综合职业素质明显提升
  •   (四)企业对人才的选、育、用、留问题得到缓解
  • 三、实践成果应用前景
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 戚海峰,赵学,赵世玮

    关键词: 校企合作育人,一体化,现代学徒制

    来源: 天津职业院校联合学报 2019年12期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

    专业: 轻工业手工业,职业教育

    单位: 天津市经济贸易学校

    基金: 天津市教育科学“十三五”规划课题“现代学徒制培养模式机制建设与实施”研究成果之一(课题批准号:VE3128)

    分类号: TS201.1-4;G712

    页码: 14-18

    总页数: 5

    文件大小: 97K

    下载量: 31

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