湖南汨罗市第一中学周吉辉
随着新课标的实施和考试改革的不断深入，高考英语试题的题型也在不断更新。传统的阅读理解试题侧重了对考生语言输入能力的考查，而没有体现考生在读完文章之后语言输出能力的考查，忽略了考生阅读过程中的主观性，限制了考生对文章信息的主观理解和分析。考生只是在所给选项中进行选择，而没有机会进行主观表述。这种测试形式不能有效地反映考生的实际阅读理解能力和水平。
而阅读填空属于主观题范畴写作部分，根据高中学生认知特点和学习发展需要，在检测学生基本语言运用能力的同时，着重测试学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，用英语进行思维和表达的能力。
一、题型特点
英语阅读填空是以表格的形式来考查考生从语篇中捕捉信息、组织信息和综合表达信息的能力。要突破阅读填空，考生必先学会解读文章和表格两部分。笔者通过分析2005-2009五年的阅读填空题，来展示此类题型的特点：
1.短文特点
考试大纲对阅读填空这类题型的文章长度规定为300字左右，体裁以说明文、应用文等为主。主要涉及如公告、说明、广告等日常生活的话题。注重突出时效性和实用性，具有较明确的信息度，便于归纳总结，事实线条较为明显，符合中学生的认知特征和评价取向。以下表格是笔者对近五年文章特点的分析。
除2005年阅读填空题材料正文200来字，比考纲要求的300字左右要少得多及2009年超出40来字外，其他年份基本持平。体裁五年来一直为说明文，但不能排除今后出现议论文，记叙文等文体的可能性。
2.表格特点
表格是文章内容条理化，形象化的具体体现，是短文结构、作者思路的具体反映。从几年的试题可以看出，阅读填空的表格与文章内容有着内在的对应关系，但并不是简单的坐标式对应关系的表格，而是一个复杂的综合性表格。它由两部分组成，即表头和表格，如下面表格所示：
Title:（文章标题）
二、解题步骤
1.了解文章大意
了解文章大意是做题的第一步，也是关键的一步。只有读懂了文章，才能顺利地在表格中填出相应的信息。考生必须在有限的时间内迅速抓住文章的要点及重要的关键的信息，如人物、事件、时间、年代、地点、数量和种类等。而对于不太重要的句子可以一带而过，不必在个别词上花太多的时间。
2.熟悉短文结构
了解短文的写作思路和结构，有助于加深对文章内容的了解，同时文章的结构往往也是很重要的设题线索。表格项目通常就是根据文章的结构而设计的。不同体裁的文章，用不同的写作方法。但是，不管是用何种方法，写作思路或短文结构基本上是一致的，即总－分－总．
3.分析表格线索
通过分析表格的项目内容，根据已有的所提供的现成的表格内容提示可以确定表格的设计线索，理清表格的设计原理。要特别注意表格前的小标题，它通常就是段落和表格的主题句。读懂了表格标题有助于理解短文及表格的大意，了解表格结构。
4.确定题目答案
在了解表格设计项目的基础上，再回到短文中，寻找确定答案的关键词语，从而确定正确答案。
三、答题方法
1.考查层面
阅读填空属于综合能力考查题，强调主观表述，主要考查考生快速获取信息的能力，也考查考生综合运用语言知识组织信息和表达信息的能力，主要包括四个层面的考查：
对文章中心的把握；
对文章结构的理解；
对文章所提供信息的捕捉、获取；
对文章中信息、细节的功能分析。
2.考点及应对技巧
阅读填空题是阅读理解中比较难的一种高考题型。要求考生在弄清文章大意的基础上，运用所学知识对获取的信息进行分析、概括。下面笔者将结合阅读填空的考点类型谈谈解题技巧：
3.捕捉信息题
这类题属于直接信息题，是基础题。考生可以一边阅读文章一边从文章中直接找出试题的相关信息，且无需进行任何加工就可将它直接作为试题的答案。这类试题在考题中一般占2-3题。但考生在考试中一定要细心，以避免单词拼写之类的错误。
组织信息题
这类题属活用题，考生在捕捉到相关信息之后，按题目“每空不超过3个单词”的要求，将捕捉到的信息进行再加工，浓缩、改写在3个单词以内进行表达。
在组织信息题方面，笔者结合历年高考题及平时的练习总结出以下几个规律：
Ex.1:The“graying”oftheUnitedStatesismainlyduetothefactthatpeopleintheU.S.arelivinglonger.Asamatteroffact,thenumberofU.S.citizens85yearsoldandolderisgrowingsixtimesasfastastherestofthepopulation.Itisalsolargelyduetotheold-growingofthe“babyboomers,”thegenerationbornafterWorldWarⅡ.In1957,over4.3millionbabieswereborn.Morethan75millionAmericanswerebornbetween1946and1964,thelargestgenerationinU.S.history.Inlessthantwentyyears,millionsofthemwillbecomeelderlypeople.(湖南2005年)
从短文中我们找到的相关信息是：The“graying”oftheUnitedStatesismainlyduetothefactthatpeopleintheU.S.arelivinglonger.然后将这么长的一个句子压缩成“People’s/Citizens’longerliving”。从以上例题中，我们可以总结如下解题技巧：
句子结构转换。将含有信息的句子去掉无关紧要的词语如连词、助词、系动词、冠词、代词、介词等，保留最关键，体现本质的信息词汇，从而用一个不超过3个字的词组来表达。
用名词所有格形式“’s”代替介词of。Citizens’longerliving就巧妙地运用了名词所有格形式“’s”，如用of，则变成了thelongerlivingofcitizens，在字数上不符合要求。
Ex.2:Togetoutofthedifficultsituation,hostfamiliesarenowmakingeffortstoimprovethequalityofservice.Theyaretryingtomakinglivingconditionsbetter,includingbroadbandInternetservice,privatebathroom,andaccesstoplentyofhotwaterforlongshowers.Theyarealsoprovidingstudentswithstructuredfamilyactivities.（湖南2007年）
Organizingstructuredfamilyactivities
从短文中我们找到的相关信息是：Theyaretryingtomakinglivingconditionsbetter,includingbroadbandInternetservice,privatebathroom,andaccesstoplentyofhotwaterforlongshowers.结合表格对所获信息进行筛选，从而锁定关键信息makinglivingconditionsbetter。根据字数要求用“Improving/Betteringlivingconditions”进行表达。从以上例题中，我们可以总结如下解题技巧：
词性转换。文中信息“makinglivingconditionsbetter”中的“better”为形容词，而答案“Betteringlivingconditions”中的“better”为动词。
单词释义。此题答案也可用“Improvinglivingconditions”。根据单词的词义，我们不难发现“improve”就是“make…better”的意思。
注重平行结构。分析表格，我们可以看出与所填空格相对应的部分用到的“-ing”结构，所以所填答案也应用相应的形式来表达。且2007年阅读填空评分标准中提到“没有出现-ing形式的均不给分”。因此，考生在表达时一定要注意平行结构的形式。
Ex.3:TheearliestprogramsoforganizedadulteducationaroseinGreatBritaininthe1790s,withthefoundingofanadultschoolatNottinghamandamechanics’instituteatGlasgow.TheearliestadulteducationinstitutionintheUnitedStateswasfoundedbyBenjaminFranklinandsomefriendsinPhiladelphiain1727.
⑥常识。从文中得出关于成人教育机构在英国和美国建立的时间分别为18世纪90年代及1727年。结合常识，最佳答案应为“the18thcentury”。
综合信息题
这类题属综合概括题，主要有“中心归纳题”及“段意概括题”两种形式。此类题型主要考查考生对文章体裁、结构的认识及语言文字的表达能力。要求考生在弄懂全文内容后，抓住文章的中心，着重分析文章的首尾句子及段首句，然后对中心进行高度浓缩，概括。要准确无误地概括出“文章的主题或行（栏）标题”，考生不仅需要具有综合信息的能力，而且还要有较强的语言表达能力。通常情况下，在概括信息时，我们可遵循以下几个原则：
①概括性原则，即在最大限度上覆盖行（栏）内信息，囊括其主要内容。
②针对性原则，所用的概括词不能太大，也不能太具体，要量体裁衣，大小适度。
③醒目性原则，在满足概括性和针对性的条件下，还要考虑其醒目性，即注意措辞，吸引读者的注意力，当然这是较高层次的要求。
此类型题难度较大，考生在做题过程中一定要认真分析表格、文章以便从中
获取线索，更重要的是考生要注重平时的积累。只要平时打下了扎实的基础，解答这种类型的题就并不是很难了。以下是笔者平时积累的综合概括性词汇：
时间类：timeperiodagedatewhen
地点类：placelocationsituationarearegionwhere
事件类：eventprogramprojecttopicobjectcontentwhat
特点类：featurecharactercharacteristic
原因类：causereason
结果类：effectresultendingconsequence
目的类：purposeaimgoalintentiondesirewishdream
方法类：solutionmeasuremethodsuggestiontipadvice
approachway
观点类：conclusionsummaryviewattitudecomment
问题类：questionproblemwonderdoubt
性质类：qualitysizeshapedistancewidthheightweight
pricedirection
过程类：procedureprocesscourse
对比类：comparisoncontrastdifferencesimilarityadvantage
disadvantage
种类类：kindtypesortspeciescategory
说明类：examplesamplefigureproofevidence
模糊类：unmentionednotmentionedunclearnotclear
其他类：percentagespeedratecostclimatedefinition
从历年湖南卷高考英语阅读填空题看出其解题策略：首先，要阅读全文，了解大意，然后，认真分析图表目的和要求，仔细判断，填入正确词语，这样，我们才能有效地把握解题的关键。因此，我们在英语高考复习中，要把握任务型阅读填空题的特点和策略，教进行充足的训练，认真分析和总结，提高任务型阅读填空题的解题能力，在高考中才能取得优异的成绩。