肥城市安驾庄镇初级中学肖振国
独立人格是指个人所特有的各种素养和个人特征的综合反应，是人进入社会的立身之本，其内涵主要包括：不懈追求、矢志不移的坚定信仰；求真务实、明辨是非的理性思维；孜孜不倦、勇攀高峰的求索精神；敢于负责，善于采纳不同意见的处事态度；不惧失败，愈挫愈奋的意志品质。培养学生的独立人格，教师应从以下几方面做起：
一、为学生创造自我发展的空间。俄罗斯思想家洛扎诺夫曾说，学校不应“拘泥于规则和机械惯性式死板运作的体制”，应该“不用语言，不用教诲，而凭本身的气息和意义起到教育作用”。只有实现教育的民主化，才能培养出现代人格特质。教师应彻底摒弃“师道尊严”的陈腐观念，以民主的方式来管理班级、着力营造一种和谐愉悦的氛围，巧妙地激发学生表达自我的冲动。班集体中，良好的理想氛围和浓郁的人文环境，更能催发学生心底的“梦”，使他们充满生活的向往和创造欲望，并且弘扬个性，快乐成长。
二、为学生搭建表现自我的舞台。让学生体验成功，是激发学生表现欲，发展独立人格的灵丹妙药。教师应尽量安排一些能充分显示学生智力、道德和意志力的活动，尽可能使每个学生都感兴趣，都能自愿参加，为每个学生提供充分表现自我的舞台。“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”。通过多元化的课外活动，诱发学生内在的发展动力。
三、为学生创设磨练意志的情境。一个意志力薄弱，缺少责任感的人，永远无法适应生活，承受未来，教师应打破在封闭的虚拟状态中进行教育的教育模式，经常向学生提出一些只有克服困难才能完成的任务，要让学生深入到生活实践中去，体验挫折感、失败感、孤独感，了解生活的艰辛和对社会应承担的责任，培养艰苦朴素的品质，增强抗挫折的能力，形成健康的心理品质。
学生独立人格的培养，是教育价值的根本体现。教师要始终把它作为自己工作的核心任务。只有这样，教育才能真正实现“面向未来”，社会才能“以人为本，更加美好”。