论文摘要
成立于2014年的Minerva大学,摈弃了传统教育模式下的"灌输式"教育,以辩证思维模式培养和应用能力训练为教育目标,在短短五年间迅速吸引了高等教育界的关注。其创新教育体系所提出的主动学习、能力训练、充分利用网络搭建教学互动平台以及过程控制下的课程评分体系等四个方面,值得"沉积岩与沉积相"课程教学改革借鉴。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 梁婷,季汉成,郭玉鑫
关键词: 大学,主动学习,教学互动,沉积岩与沉积相
来源: 中国地质教育 2019年04期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 地质学,高等教育
单位: 中国石油大学(北京)地球科学学院
基金: 中国石油大学(北京)2019年度校级教学改革项目“‘沉积岩与沉积相’互动式电子书教材”(2019jgxm006)
分类号: P588.2-4;G642
DOI: 10.16244/j.cnki.1006-9372.2019.04.011
页码: 94-95
总页数: 2
文件大小: 1023K
下载量: 35
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