论文摘要
当下推崇的"史料教学""基于材料的教学"以及"史料研读"课程中,历史文献材料的阅读都是核心课题,材料阅读关涉历史理解是否到位、教学效益是否有效。从文本、言语、语气、意蕴、评估等视角探讨文献材料阅读,能提供多维的阅读体验,形成阅读能力、思维乃至意识,助推学生化解历史文献阅读障碍。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 陈德运,唐朋
关键词: 核心素养,历史教学,文献材料,阅读视角
来源: 教学与管理 2019年34期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 首都师范大学历史学院
基金: 国家社科基金2017年度一般项目“国外历史课程标准中的国家认同研究”（17BSS042）,四川省社会科学重点研究基地区域文化研究中心2019年度项目“百年中小学历史课程史料的整理与研究”（QYYJC1909）的阶段性成果
分类号: G633.51
页码: 48-51
总页数: 4
文件大小: 2038K
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