甘肃省白银市靖远县若笠乡教育管理中心730699
摘要：语文是中学阶段非常重要的一门学科，对于学生的情感、智力、情操发展都有很大的作用，对一个人的成长至关重要。中学生语文阅读在整个中学的教育体系中占据着重要的位置，对于培养中学生的人生观、世界观、价值观都有很大的影响。因此，加强中学生语文阅读能力，全面培养中学生的语文素质，具有重要的意义。语文不仅是交际工具,也是文化的重要组成部分,其人文教育功能和蕴涵丰厚的艺术魅力是学生精神生活、情感培养和智力发展的动力,语文教学的本质就是审美教育。
关键词：中学生语文阅读
一、由于社会上普遍存在对语文的漠视态度，中学生在学习语文的过程中，总是受到社会观点的影响，认为读书无用，阅读对于语文成绩影响不大
社会上各种观点的抨击和新闻媒体发展的冲击，导致了中学生语文阅读水平低下，缺乏基础的语文阅读能力。很多中学生认为语文阅读没有活力，重视分析轻视语文阅读的体验，重视结论轻视语文阅读的过程，重视成绩轻视语文阅读的实质。这些不良现象产生的原因，是因为中学老师和学生没有理解语文阅读的重要性。语文不仅仅是教材中的几篇课文，而是建立一种大语文观，语文阅读饱含世间万象，在人生百态中方能体会生活的真谛。语文直接影响着学生的道德素质和对社会的认识，加强中学生语文阅读水平势在必得。
二、要致力于学生语文素养的整体提高，重视积累、感悟和熏陶，重视语言运用能力和语感的培养
提高阅读素养，“读”是根本，要靠学生大量地读作品，靠学生在阅读活动中的主动性和实践性。语文阅读教学中如果只是片面地注重讲练，那么就会使学生没时间充分地读，没机会去积累、感悟、受到熏陶，语言感受力也就难以提高。所以，应指导学生在好读书——大量阅读的基础上，训练学生读好——读出感情，品出文章的意味，增强语言感受力。朗读可以使学生从整体上把握文章的内容，体会文章的感情，揣摩作者的写作意图，并且有助于培养学生对语言的感受力，提高语言口头表达能力。教师可以采取示范朗读、学生示范朗读、学生齐读、分角色朗读等方式指导学生的朗读活动，从而为学生阅读文章后进一步答题打下初步的基础。
三、兴趣是最好的老师
《新课程怎样教》中讲道：“学习兴趣是学生学习动机的内在起点，是培养探索精神的直接动力。”众所周知，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。中学生对某个事物产生了兴趣，就会孜孜不倦地追求，乃至形成爱好、养成习惯。兴趣是阅读的内驱动力，有了这个动力，学生就会挤时间读，有滋有味地读，从中吸取知识，吸取有益于人生的养料。相反，如果学生无阅读兴趣，不认真阅读，再好的佳作精品也不能发挥作用。因此，教师要在点燃学生阅读热情上下功夫。学生的课业是很繁重的，如果只是机械地将一些课外内容强行塞入他们手中，只会增加他们的负担，引起他们的反感。要使学生的阅读从被迫消极转向主动积极，就必须加强课外阅读的组织与指导，使课外阅读真正落到实处。具体引导，激发兴趣。初中生的年龄特点使他们在课外阅读时易受情感的支配，兴趣在于阅读一些不太适合初中生阅读的书刊上，有不少学生由于没有养成读书的习惯，缺乏课外阅读的兴趣。所以我们要对学生进行具体的引导和指导，采用形式多样、丰富多彩的读书活动，以此来激发学生健康的阅读兴趣。
四、九年课外阅读总量应在400万字以上
由此可见，新的语文课程标准对阅读能力的培养是很注重的。而阅读能力对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是学生应该具备的重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识、提高学习兴趣、增长见识以及培养自学能力等方面都有密切联系。因此，学生的阅读能力应该成为教育的一个重要目标。特别是语文教师更应该将阅读能力作为中学生的一种重要能力来培养。阅读能力的提高非一朝一夕，而是逐渐达到的。古人说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”可见，多读书不仅能增加阅读知识，更能培养阅读能力。而当前阅读教学中普遍存在着“多讲少读”或“只讲不读”的现状，这也是导致教学效果低下的重要原因之一。因此，改变这一现状，在阅读教学中加强“读”的训练，让学生多读书、读好书，对提高阅读能力是起着积极作用的。
五、培养科学阅读的方法，要求大家从文题、文体、层次、中心、写法及现实社会意义诸多角度去考查阅读文章
首先是文题，要读懂一篇文章要先审文题。文章题目在读懂文章的过程中起关键作用，它往往是文章中心的集中表现，或者是一条线索等等。明白文题在文章中的作用，才能顺藤摸瓜，读懂文章。
其次，理清文章的层次可帮助我们掌握文章的脉络。阅读一篇文章，先明白文章叙述、描写或说明的对象，再看围绕这一对象分几个方面来写，即文章层次。
总之，教师要有目的、有计划地组织好课外阅读，使学生养成良好的阅读习惯，主动扩大阅读面，拓宽视野，丰富知识，提高自身的语文能力。学生由于感到阅读卓有成效，意识到课外阅读在他们学习中的推动作用，是他们自身的需要而不是教师的强求责难，从而逐渐增强求知欲，使阅读技能得到发展。
参考文献
[1]如何提高学生的阅读能力。
[2]浅谈中学生语文阅读能力的培养。