论文摘要
《无机及分析化学》是非化学专业的一门基础课程,该课程具有内容多、头绪杂、知识跨度大而授课学时少的特点。在林业院校无机及分析化学课堂教学中引入课题式教学模式,改变现有的以教师为主体,学生为客体的灌输式教学模式,有助于改进现有教学方法,激发学生学习兴趣和潜能,提高学生的创新能力,促进学生全面发展。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 邓婷
关键词: 课题式教学模式,无机及分析化学
来源: 科技经济导刊 2019年32期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 化学,无机化工,高等教育
单位: 中南林业科技大学理学院
基金: 湖南省普通高等学校教学改革研究项目(项目编号:2017180)
分类号: G642;O61-4;O65-4
页码: 143
总页数: 1
文件大小: 1593K
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