导读:本文包含了教学评价论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:评价,课堂教学,数据,中美,高职院校,人才,思辨。
教学评价论文文献综述
何苗[1]（2019）在《高职预防医学专业实践教学评价体系改革初探》一文中研究指出实践教学是课程教学的重要组成部分,高职预防医学专业实践教学改革有利于调动学生学习积极性,促进学生职业能力发展,提高岗位胜任能力。建立科学合理的实践教学评价体系能充分发挥实践教学评价的作用,提高实践教学的质量,从而保证高素质专科层次基层卫生服务实用型人才的培养质量。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年52期）
丁吉[2]（2019）在《“班级优化大师”在教学评价中的作用》一文中研究指出对于小学阶段的教育来说,除了完成义务教育中文化课的学习,更主要的是规范学生的学习习惯,培养学生的逻辑思维能力。而在小学教育中引入"班级优化大师"系统,不仅可以帮助教师有效管理课堂秩序,还可以侧面激发学生的求知欲,提高学生的课堂参与度,更为高效地完成教学目标。本文将从"班级优化大师"在小学课堂评价中的作用进行分析,希望可以帮助教师在教学中充分发挥软件作用,实现高效、有序教学。(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年12期）
曹方娥[3]（2019）在《培养问题意识 强化思辨意识 改进教学评价》一文中研究指出现代社会经济的不断发展对我国教育事业提出了新的要求,在小学阶段具体开展语文教学活动时,教育人员必须基于教材内容和学生实际,科学培养学生思维品质和核心素养。本文分别从学生问题意识培养,学生思辨意识强化以及教学评价改进叁个方面具体探究如何实施教学活动。一、引言语言习得和运用是语文教学的核心内容,教师在开展具体教学活动时,需要(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年12期）
包锁平[4]（2020）在《农村教学点语文之书法高效课堂教学评价研究》一文中研究指出农村教学点语文高效课堂评价不仅仅是对前一个学习活动的总结,更重要的是能调动学生的参与性,激起更强烈的参与欲望,让学生积极参与教学过程,激活学生的思维,从而促进学生的发展。随着统统文化对学生的影响,在小学语文之书法教学中进行有效评价意义非常重大,它可以最大程度激励学生坚持前行。(本文来源于《学周刊》期刊2020年03期）
王皓,林海燕[5]（2019）在《基于过程数据的线上线下混合式教学评价研究》一文中研究指出随着信息技术和网络技术的不断发展,具有明显时代特征的线上线下混合式教学在教育教学领域得到广泛应用,但是混合式教学管理方面尚缺乏经验,需要科学的评价管理体系。本文通过对比线上线下混合式教学和课堂教学、纯网络教学的特点,对某学院现有的线上线下混合式教学课程的教学全过程及数据进行研究分析,提出基于过程数据的线上线下混合式教学评价的主要内容及方法。(本文来源于《智库时代》期刊2019年50期）
师亚红[6]（2019）在《大数据背景下高职院校课堂教学评价体系的构建》一文中研究指出利用大数据评价高职院校课堂教学行为,对提升高职院校课堂教学效果具有十分重要的现实意义。如何开展高职院校课堂教学评价研究与实践,很多学者虽然给出了一些具体的实操方法,但这些方法还处于摸索阶段。本文就如何应用大数据管理和改进高职院校教学评价体系进行了探索,以期对提高高职院校课堂教学质量有所帮助。(本文来源于《陕西教育(高教)》期刊2019年12期）
李彦杰,杨俊年,李文[7]（2019）在《转型过程中地方高校应用型人才培养实践教学评价体系构建思考》一文中研究指出在分析传统实践教学体系评价及转型前期实践教学评价的基础之上,提出了适于应用型人才实践能力评价的综合考评体系,以期为落实应用型人才的培养目标提供思路。(本文来源于《读与写(教育教学刊)》期刊2019年12期）
师琦琦[8]（2019）在《针对小学语文课堂教学评价语的探究》一文中研究指出《全日制义务教育语文课程标准(2011)》指出:语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习,改善教师教学。因而,语文课堂教学评价语应该改变过于重视甄别和定性的作用,突出评价语的诊断和发展功能。由于日常教学中教师对课堂评价语的关注度不高,"好、不错、你真棒"几乎是万能评价语,导致课堂评价语没有充分发挥其作用。本文试图通过对课堂评价语的积极探索以优化课堂教学,提高课堂教学效率。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年50期）
金义芬[9]（2019）在《关于高职院校英语课堂教学评价的调查报告》一文中研究指出课堂教学评价通常包括教与学两个方面,是为了达到教学目的而采用的手段,其实质是将教学工作的实际表现与其理想目标或预定目标加以比较、判断,是促进学生成长、教师专业发展和提高课堂教学质量的重要过程。高职院校的英语课堂教学有效性不强,没有恰当的多元的课堂教学评价是其原因。本文通过问卷调查及其分析,得出了这个结论。(本文来源于《校园英语》期刊2019年50期）
洪雪峰[10]（2019）在《大数据时代中美教学评价比较》一文中研究指出为保证人才培养质量处于国内外领先地位,中美绝大多数高校均采用教学评价的方法和手段,对教学过程、教学效果进行监控和检测。但它们在教学评价的目的、教学评价的主体以及教学评价内容方面存在很大的差异。借鉴美国高校的教学评价方法,我国高校应采用多元化的评价方法,重视教师在评价中的主体地位,并改革评价内容才能真正提高大学教学质量。(本文来源于《湖南工程学院学报(社会科学版)》期刊2019年04期）
教学评价论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
对于小学阶段的教育来说,除了完成义务教育中文化课的学习,更主要的是规范学生的学习习惯,培养学生的逻辑思维能力。而在小学教育中引入"班级优化大师"系统,不仅可以帮助教师有效管理课堂秩序,还可以侧面激发学生的求知欲,提高学生的课堂参与度,更为高效地完成教学目标。本文将从"班级优化大师"在小学课堂评价中的作用进行分析,希望可以帮助教师在教学中充分发挥软件作用,实现高效、有序教学。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教学评价论文参考文献
[1].何苗.高职预防医学专业实践教学评价体系改革初探[J].教育教学论坛.2019
[2].丁吉.“班级优化大师”在教学评价中的作用[J].小学科学(教师版).2019
[3].曹方娥.培养问题意识强化思辨意识改进教学评价[J].小学科学(教师版).2019
[4].包锁平.农村教学点语文之书法高效课堂教学评价研究[J].学周刊.2020
[5].王皓,林海燕.基于过程数据的线上线下混合式教学评价研究[J].智库时代.2019
[6].师亚红.大数据背景下高职院校课堂教学评价体系的构建[J].陕西教育(高教).2019
[7].李彦杰,杨俊年,李文.转型过程中地方高校应用型人才培养实践教学评价体系构建思考[J].读与写(教育教学刊).2019
[8].师琦琦.针对小学语文课堂教学评价语的探究[J].课程教育研究.2019
[9].金义芬.关于高职院校英语课堂教学评价的调查报告[J].校园英语.2019
[10].洪雪峰.大数据时代中美教学评价比较[J].湖南工程学院学报(社会科学版).2019
论文知识图
