本文主要研究内容
作者何果（2019）在《区域性随班就读支持服务体系的建设与实践研究——以株洲随班就读为例》一文中研究指出：株洲市随班就读主体格局早已形成,但如何提升随班就读工作质量,完善相关支持保障体系成为株洲市随班就读发展中亟待解决的关键问题。通过对区域性随班就读支持服务体系三年多的专题研究与实践推动,株洲市随班就读支持服务体系初步形成,在管理机制、推进模式、方法策略等方面形成了一定的经验和成果。
Abstract
zhu zhou shi sui ban jiu dou zhu ti ge ju zao yi xing cheng ,dan ru he di sheng sui ban jiu dou gong zuo zhi liang ,wan shan xiang guan zhi chi bao zhang ti ji cheng wei zhu zhou shi sui ban jiu dou fa zhan zhong ji dai jie jue de guan jian wen ti 。tong guo dui ou yu xing sui ban jiu dou zhi chi fu wu ti ji san nian duo de zhuan ti yan jiu yu shi jian tui dong ,zhu zhou shi sui ban jiu dou zhi chi fu wu ti ji chu bu xing cheng ,zai guan li ji zhi 、tui jin mo shi 、fang fa ce lve deng fang mian xing cheng le yi ding de jing yan he cheng guo 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自教师的何果，发表于刊物教师2019年33期论文，是一篇关于随班就读论文,支持服务体系论文,实践研究论文,教师2019年33期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自教师2019年33期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：随班就读论文; 支持服务体系论文; 实践研究论文; 教师2019年33期论文;