初中数学核心素养论文

问：如何培养初中学生的数学核心素养反思

1. 答：摘 要：核心素养是当代基础教育的重要内容。创建核心素养体系，提升学校和广大教师对培养学生核心素养的意识是社会和时代的发展对教育教学的诉求。因此，初中各门学科都需要聚焦于本学科的核心素养，并在日常的教学过程中注重培养学生的核心素养，提升学生的学科能力与学科水咐告平，对于初中数学教学而言亦是如此。数学教师需要在日常的教学过程中更加注重如何发展初中生的数学核心素养，如何让学生通过中学数学课堂的学习而具备良好的应用意识、运算能力、推理能力，等等。因此，结合以往的数学教学经验，对如何通过初中数衡链明学的教学发展学生的核心素养进行分析和探究，为中学数学教学的优化发展提供一点帮助。
   关键唤键词：初中数学；培养；核心素养
   伴随着新课程改革的不断深化，素质教育越来越受到社会各界的广泛关注。而核心素养作为中学生在今后的学习与生活中必备的素养，对于帮助学生更好地适应时代的变化和社会的发展，提升学生的学习水平和学习能力也有着极大的作用。核心素养的培养在中学数学课堂的教学中也尤为重要，它需要数学教师在课堂教学时，不仅仅局限于对学生数学基础知识和技能的教授，更要重视在这些知识和内容中所包含的数学核心素养、所需要的素养以及可以培养的素养。只有这样，才能真正提升学生学习数学的质量，发挥初中数学在教育中

问：初中数学核心素养的培养

1. 答：核心素养就是培养学生热爱数学，学好数学的能力
   在初中，很多学生对自我认知都不是很全面，所以这个时候如果老师启发到位，那么学生就很自然地朝这方面发展。
   为了能够达到对学生核心素养的培养，首先是要培养学生对数学的热爱，培养学生对数学感兴趣，因此在上课过程中，可以出一些趣味题，让所有学生都能够参与。
   其次，狠抓学生对基本的数学知识与数学技能的训练。因为学生数学要学得好，基本功必须扎实才行，这就要求教师在平常的教学中，对学生要求要高，对基本的数学知识要人人都会做，并且书写要规范，有错及时订正，不拖延，争取把当天学的知识都弄明白。
   第三，在数学教学过程中，注意对学生心理建设的培养，培养学生正确的学习态度，当学生对学数学有畏难情绪或抵触情绪时要及时地去疏导，去关心他，爱护他，去帮助他，引导他正确的解决数学问题，在解决问题的过程中提高他们对学好数学的自信心。
   第四，在学生学习的过程中，要时常给予学生正面的赞赏！这是学生学好数学，愿意思考数学问题的加油剂，有对个别优秀学生的赞扬，也有对学习比较吃力的赞扬，还有对小组学生的赞扬，使整个班级都处于一种积极向上的氛围之中！
   第五，要做好这些工作，关键是教师！数学教师不单单是有扎实的数学基本功，而且自身对世界，对国家，对整个社会的人文情怀都有一个正确认识，特别橡颂是对自己的认识要深刻。因为，在中国，很多初中教师面对的学生都是处于叛逆期的孩子，他们性格比较冲动，不成熟，所以教师在解决问题时往往还会碰到与家长沟通，甚至与警察沟通，自己必须是个多面手才能较好地解决问题。所以，教师的工作很多人会做，但要做好，真心不容易！教师自己就要有强大的内心，才能承受！所以教师要学会自我调节，才前汪能慧如仔每天精神饱满的做好学生工作，才能对，学生数学核心素养的培养贡献出自己最大的力量！