导读:本文包含了学习方式变革论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:方式,高效,国家烟草专卖局,课堂,素养,教学方式,初中语文。
学习方式变革论文文献综述
焦徳武[1]（2019）在《基于学生学习方式变革的初中语文高效课堂建设策略探讨》一文中研究指出随着时代的发展,我国的教育水平产生了本源上的提升。新课改的推陈出新对于当前我国初中语文教学提出了更为明确的要求,初中语文教师正在面临着全新的挑战以及机遇,初中学生学习方式变革方面的研究俨然成为了当前时代下的教育旋律之一,其引起了学界的广泛关注。转变学生的学习方式对于学生成长而言,具有非常重要的意义,同时还能够更为有效地强化课堂质量。但是就目前来看,我国初中语文教学尚且还存在部分问题,因此教师有必要正确面对此类语文教学的问题,并针对性地进行解决,只有这样才能为学生发展提供良好的帮助,下面,本文就基于学生学习方式变革的初中语文高效课堂的建设策略做出了简单探析。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年52期）
高双云[2]（2019）在《新课标背景下高中数学教学方式与学习方式变革的研究》一文中研究指出随着新课改的推进,高中数学新课程标准也随之进行了调整,尤其在教学方式上——以落实"四基"为基础培养学生"四能",使学生能够利用数学解决更多问题。因此,高中数学教师要结合新课标创新教学方式,进而为学生学习方式的改变奠定基础。本文就新课标背景下高中数学教学方式与学习方式的变革进行阐述。(本文来源于《文理导航(中旬)》期刊2019年12期）
曹祥金[3]（2019）在《深入学习贯彻党的十九届四中全会精神 以思维方式变革推动行业高质量发展》一文中研究指出本报北京讯 (记者曹祥金)11月26日,行业高质量发展任务推进情况汇报会在北京召开。国家烟草专卖局党组书记、局长,中国烟草总公司总经理张建民主持会议并讲话。国家局党组成员、副局长杨培森、徐〖FP00000382SP〗、段铁力出席会议。张建民指出,(本文来源于《东方烟草报》期刊2019-11-27）
蔡启辉[4]（2019）在《变革学习方式 促进学生成长》一文中研究指出一、引言新课改强调学生是学习的主体,强调学生要通过能动的探究性学习活动,实现自主性发展。本文就梅沙小学数学学科怎样变革学习方式,提高小学数学课堂教学的效率,构建梅沙小学"数学成长课堂教学范式"开展叙述。新课改强调学生是学习的主体,强调学生要通过能动的探究性学习活动,实现自主性发展。这些年来,梅沙小学的数学教师一直把学生放在课堂的正中(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年11期）
周彪[5]（2019）在《信息技术条件下农村学生学习方式的变革研究》一文中研究指出现代信息技术日趋网络化、数字化、多媒体化,这种新型的学习环境正在改变人们传统的工作、学习和生活方式,也影响着教育的内容与方法,给学习者的学习方式带来了巨大变革,同时也为学生个性化学习的实施提供了有利条件,有利于培养、提高学生的自主学习能力。我们今天倡导学习方式的变革必将是更为科学的,更为进步的,更为适应时代需要的一场变革。它关系到我们的教育质量,是农村学生生命潜能的开发和学生个体可持续发展的急需。(本文来源于《文学教育(上)》期刊2019年11期）
杨淑花[6]（2019）在《信息化条件下教学方式与学习方式的变革研究》一文中研究指出随着社会的快速发展,信息化遍布各个领域,覆盖了人们的生活。在教育领域,教学活动也与信息化相融合,在一定程度上改变了陈旧的教学方式,也促进了学生学习方式的转变。因此,在教学中,教师应合理利用信息化技术,让学生合理安排自己的学习计划,养成良好的自主学习意识,进而提高探究能力和综合素质。(本文来源于《名师在线》期刊2019年31期）
姚小军[7]（2019）在《基于学习方式变革的初中语文高效课堂建设探讨》一文中研究指出随着新课改的不断深化,教师在教学中也应积极转变课堂教学观念,创新教学方式,既重视开展基础知识教学,又注重对学生各方面能力的培养,在提高课堂教学效率和教学质量基础上,促使学生获得更加全面、综合的发展。在本文中,结合初中语文课堂教学,从学生自主学习、小组合作、探究性教学等角度出发,对基于学习方式变革的初中语文高效课堂建设展开分析和探讨。(本文来源于《甘肃教育》期刊2019年20期）
王天蓉,徐谊[8]（2019）在《基于学习方式变革的课堂转型探索——问题化学习之一》一文中研究指出多年的问题化学习研究历程孕育出了中国特色研究之路,直击基础型课程的课堂学习方式变革,形成了两条基本经验,强调核心问题与问题系统在知识建构与问题解决中的双重意义。(本文来源于《现代教学》期刊2019年19期）
陈敬[9]（2019）在《促进核心素养的学习方式变革》一文中研究指出面对核心素养"落地"这一难题,教师要在教育教学过程中不断摸索,大胆创新。学习方式的改变是从学生层面直面核心素养的培养和落实。学习方式的选择可以从自主学习与他控学习、个体学习与集体学习、接受学习与发现学习、机械学习与意义学习四个维度展开。而学习方式的改进,则可以通过转变教师的教育观念、改善学生的学习生态、优化外部学习环境叁个方面进行思考。(本文来源于《四川教育》期刊2019年20期）
张书献[10]（2019）在《变革学习方式，落实核心素养——以部编小学语文二年级《祖先的摇篮》为例》一文中研究指出以部编小学语文二年级《祖先的摇篮》为例,教师从四个方面变革学习方式:字理识字,传承汉字文化基因;全息关联,践行语言建构运用;跨科交互,引领审美鉴赏创造;项目学习,增强责任担当意识。从一课的教学切入,看学习方式的变革在落实和培养学生核心素养方面的价值和举措,破解核心素养在学科课堂落地的实际问题。(本文来源于《四川教育》期刊2019年20期）
学习方式变革论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着新课改的推进,高中数学新课程标准也随之进行了调整,尤其在教学方式上——以落实"四基"为基础培养学生"四能",使学生能够利用数学解决更多问题。因此,高中数学教师要结合新课标创新教学方式,进而为学生学习方式的改变奠定基础。本文就新课标背景下高中数学教学方式与学习方式的变革进行阐述。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学习方式变革论文参考文献
[1].焦徳武.基于学生学习方式变革的初中语文高效课堂建设策略探讨[J].课程教育研究.2019
[2].高双云.新课标背景下高中数学教学方式与学习方式变革的研究[J].文理导航(中旬).2019
[3].曹祥金.深入学习贯彻党的十九届四中全会精神以思维方式变革推动行业高质量发展[N].东方烟草报.2019
[4].蔡启辉.变革学习方式促进学生成长[J].小学科学(教师版).2019
[5].周彪.信息技术条件下农村学生学习方式的变革研究[J].文学教育(上).2019
[6].杨淑花.信息化条件下教学方式与学习方式的变革研究[J].名师在线.2019
[7].姚小军.基于学习方式变革的初中语文高效课堂建设探讨[J].甘肃教育.2019
[8].王天蓉,徐谊.基于学习方式变革的课堂转型探索——问题化学习之一[J].现代教学.2019
[9].陈敬.促进核心素养的学习方式变革[J].四川教育.2019
[10].张书献.变革学习方式，落实核心素养——以部编小学语文二年级《祖先的摇篮》为例[J].四川教育.2019
论文知识图
