持续渗透建模思想以提升独立学院大学生数学应用能力

持续渗透建模思想以提升独立学院大学生数学应用能力

论文摘要

建模思想能够提升人们解决数学问题的效率,因此部分数学教师在改良教学体系时,便会培养学生使用建模思想进行解题。本文也针对此,首先分析了数学建模思想在独立学院大学生数学能力提升中的优势作用,而后则分析了当前独立学院数学教学的整体特征。最后,文章分析了利用建模思想提升独立学院大学生数学应用能力的可选途径。

论文目录

  • 引言
  • 一、独立院校数学教育中应用数学建模思想的优势
  •   (一) 可增加数学学习的趣味性
  •   (二) 数学建模思想可以调整学生的解题习惯
  •   (三) 数学建模思想可以升级学生数学知识应用能力
  • 二、独立学院大学生数学应用能力培养过程中建模思想的渗透方式
  •   (一) 以例子教学为主
  •   (二) 以验证定理为主
  •   (三) 以就业应用为主
  • 结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 张兰云

    关键词: 渗透,建模思想,独立学院,大学生数学,应用能力

    来源: 课程教育研究 2019年10期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

    专业: 数学,高等教育

    单位: 北京交通大学海滨学院

    分类号: O1-4;G642

    页码: 28-29

    总页数: 2

    文件大小: 64K

    下载量: 25

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