课程思政背景下专业课教师与思政课教师和辅导员协同育人机制探索与实践

专业课教师与思政课教师和辅导员是开展大学生思想政治教育工作的三支重要队伍。本文探讨了三方位合力育人的机制和育人的路径,搭建深化三者协同育人的合作交流平台,发挥专业教师、思政课教师与辅导员之间的优势互补作用,增强三支队伍的协同工作活力,从而提升大学生思想政治教育全员育人的效果。

一我国高校协同育人机制的现状分析

（一）缺乏协同育人意识

（二）缺乏协同育人交流的平台

（三）缺乏健全的考核机制

二课程思政背景下协同育人的必要性

（一）贯彻落实全方位育人的方针

（二）实现专业教师与思政课教师和辅导员工作能力和育人水平共同提升

三探索专业教师与思政课老师和辅导员协同育人的实践路径

（一）组建专业团队,加强交流合作

（二）搭载深化协同育人的合作交流平台

1.学科竞赛

2.新媒体平台

3.党团建设

（三）加强制度保障建设

1.完善考评制度,将协同育人纳入教师考评工作体系

2.建立协同育人表彰制度

四结束语

类型: 期刊论文

作者: 张华,张新惠,静行,王聪,邢洋,闫晓望

关键词: 课程思政,协同育人,合作交流平台

来源: 教育现代化 2019年97期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 河南工业大学

基金: 河南工业大学科教融合项目(201840),河南工业大学2018年本科教育教学改革研究与实践招投标项目(GJYJ-ZB08),河南省教育科学“十三五”规划课题([2018]-JKGHYB-0080)

分类号: G641

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.97.041

页码: 101-103

总页数: 3

文件大小: 1293K

下载量: 667

猜你喜欢