张俊峰（吉林工贸学校，吉林132011）
中图分类号：G448文献标识码：A文章编号：1673-0992（2010）10-159-01
摘要：矫正职专学生的不良行为，是职业教育工作者关注和重视的问题。
关键词：纠正；强化；营造；构筑
近年来，随着社会主义精神文明建设深入推进，职业道德教育特别是学生的养成教育，愈来愈为广大教育者所关注。当代中职生具有明显的时代特征，他们绝大部分思维活跃，乐观自信，有较强烈的责任意识和道德意识。但也毋庸置疑，由于少数学生认识和自控能力的偏差，存在着种种不良行为，如上课好动分心、迟到早退，课后谈情说爱、打架斗殴，有的还吸烟赌博、迷恋网吧，等等。这些不良行为，不仅干扰学校的正常教学，更为严重的是对学生的健康成长产生重大影响。因此，准确把握和认真分析当前部分中职生的不良行为，有针对地采取措施加以矫正，对于促进中职生健康成长具有十分重要意义。
如何矫正部分中职生不良行为，已成为很多社会工作者和教育工作者，特别是职业教育工作者关注和重视的问题。我个人认为，矫正学生的不良行为，关键在于学校和家庭的教育和引导，同时，社会的影响不容忽视，要织密学校、家庭、社会教育网络，形成教育合力。
一、纠正学生不良心理
职业学校的学生正处在身心发展的关键时期。因此，纠正学生不良心理，培养其良好的志向和健康向上的精神，对于矫正其不良行为具有至关重要的作用。
一方面，要消除自卑心理，激励自信自尊。不少中职生在初中阶段学习成绩较差，他们往往挨批评较多，受表扬较少，特别是在初中时品德不良、犯过错误的学生，他们经常处于提防、担心和后怕中，进职业学校后若还是经常遭到老师和同学的指责、讽刺、冷眼、挖苦甚至歧视，就会使他们更加自卑而抬不起头来，极易产生逆反心理。其实，大部分中职生只不过是学习成绩稍差点而已，他们的思想、技能和身体等诸多方面可能比某些考分高的同学好的多。他们热情大方、性格开朗，大多兴趣、爱好广泛。因此，老师要一分为二地看待每一位学生，对他们的褒贬应巧妙结合，充分发掘其特长爱好并加以引导鼓励，逐步消除其自卑心理，不断激发他们内在的自信、自尊，激励其上进。另一方面，要消除认知障碍，提高辨别是非能力。认知障碍是指学生对某一件事情认识不清而产生的一种消极心理，如有的把“哥们儿义气”理解为同学之间的“友谊”，有的把吸烟看作是男子汉风度，还有的甚至把争强好斗、无视组织纪律看成是“勇敢”，等等。因此，教师和家长在实施教育时，要根据他们的认知水平，从正反两方面的事实对比，帮助其提高思想认识，增强分辨是非的能力。要教育和引导学生形成正确的消费观、爱情观和道德观，特别是对当前网络文化的正确认识和选择性的吸收，不断提高学生鉴别真伪、美丑，增强抵制腐朽思想文化侵蚀的能力。
二、强化学校教育管理
人生成长过程是多因素综合作用的结果，其中学校教育的影响极其深远。因此，加强学生在校的教育和管理，对于纠正其不良行为具有非常重要的作用。
一是要加强教学管理，培养学习兴趣。中职生不良行为的产生，在很大程度上是对学校学习生活的厌倦和逃避。因此，学校要在培养学生学习兴趣上下功夫，因地制宜开设学制较短、实用性强的专业，让学生毕业有真才实学;不断改进教学方法，根据中职生特点，因材施教，寓教于乐，激发兴趣。二是要加强养成教育，培养自律精神。自律精神的塑造要靠长时间的养成教育，即主要通过纪律教育和规章制度的约束来实现。学校要制定严格的规章和班级管理公约，如点名制度、住宿生管理制度、学习检查制度、家长联系制度、奖惩制度等来约束学生的行为，教育、引导学生养成遵守校纪校规的好习惯。要致力于优化育人环境，从小事抓起，从点滴抓起，教育学生“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。对有不良行为的学生，应尽快与家长沟通，及时合力纠正，做到防患于未然。三是要重视校园文化沟通，陶冶学生情操。良好的校园文化对于学生的健康成长具有十分重要的作用。要努力净化校园文化，抑制消极、腐朽思想的渗透和干扰，倡导诚实高尚的校园文明。要大力开展学生喜闻乐见、丰富多彩、积极向上的体育、文艺、专业技能表演和竞赛等活动，充分发挥课余教育功能，让学生的剩余精力朝着健康积极的方向释放。四是要提高教师素质，增强责任意识。教师是塑造学生美好心灵的工程师。因此，每一位教师不但要有健康的心理，还须具备了解学生心理、掌握学生心态、帮助学生克服心理障碍的能力和责任。尤其是职业学校的教师，要有更加强烈的工作责任心和敏感的洞察学生心理活动的能力，在主动关心学生的同时，善于发现学生不良行为，并及时给予耐心细致的教育，用关爱感化学生，使其树立克服不良行为的自信和勇气。教师还要时时处处注意自己的形象，为人师表，通过言传身教，促进学生行为的健康发展。
三、营造良好家庭环境
父母是子女品行的启蒙老师，父母的一言一行对子女的品德和行为养成都有很大的影响。因此，作为家长，要切实营造良好家庭环境，为子女的良好品德形成创造有利条件。
四、构筑良好社会环境
由于中职生生理和心理成熟的偏差。他们的认识和行为总是为环境所左右。因此，预防和矫正学生的不良行为，必须大力营造良好的社会风气。
总之，职业学校的学生同样是国家和民族的未来，他们存在的不良倾向和不良行为不容忽视，防范、消除中职生的不良行为，促进中职生健康成长是全社会的共同责任。