张丹四川省资阳市安岳县李家镇中心小学642350
【摘要】对于数学学习来说，其并不是教师示范、讲解，学生重复、模仿那么简单，而是需要学生在学习中具备一定的自学能力、自学意识，只有这样才能真正地摆脱对教师的依赖，获取到更好的进步、发展。至此，小学教师在开展数学教学的过程中，一定要意识到这一点，充分地发挥出自身的引导作用，致力于学生自主学习课堂的构建等，将学科价值展现出来，为学生后续的深入性学习打下基础。基于此，本文将以此为话题，对其的教学策略进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。
【关键词】小学数学；自主学习；教学策略
中图分类号：G648.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）01-141-01
前言
在新课改逐步深化的背景下，其大力的提倡“自主学习”，要求教师在教学实践中，一定要引导学生采用“自主、合作、探究”的学习方式，只有这样才能亲身地感受到知识的形成过程，使其的理解程度、掌握程度得以深化。至此，身为一名小学教师，在开展数学教学的过程中，也应认知到这一点，引导学生的自主、合作学习等，切实的提升学生的自学能力、自学意识，使其获取到更好的进步、发展。由此可见，在现阶段，以此为话题加以分析，是十分必要的。
一、小学数学自主学习的必要性
（一）落实新课改的所提要求
在传统模式下的数学教学中，由于部分教师占据的主导性过强，导致学生在学习中始终处在被动地位，使其的自学意识、自学能力逐步降低，对其的学习、发展产生了非常不利的影响。而在数学教学中，教师有目的、有意识地引导学生自主学习，就可以为我国新课改的推进助力，将学生从被动的地位中解救出来，使教学本身获取到更高层次的进步、发展。
（二）教学变革的应然诉求
在时代的高速发展下，教师在课堂教学中积极地寻求教学变革，是非常必要的，否则的话就会被时代所淘汰，并阻碍学生的进步、发展[1]。而在数学教学中，通过对学生自主学习的引导，就可以更好地满足教学变革的应然诉求，使学生亲自地感受到知识的形成过程，在其的脑海深处建立起清晰的知识表象，使其的学习能力、效率大大提升，保障其的学习任务一一达成。
（三）教学方式转变的需求
新课标提倡，教师在教育教学中，一定要积极地寻求变革、改变，不应安于现状，应将先进、科学的教育理念为导向，致力于教学方式的转变等，只有这样才能使学生在课堂中获取到更多的体验感、新鲜感，使其的学习达到一个事半功倍的效果。而在数学教学中，通过对学生自主学习的引导，就可以将该要求落到实处，使教学的创新性、实效性大大提升，向高效课堂的构建不断迈进。
二、小学数学自主学习课堂教学策略的探讨
（一）结合发展规律，推动自主学习
针对于小学生这一群体来说，其是非常活跃、好动的，动手能力、操作能力较强[2]。至此，小学教师在开展数学教学的过程中，为了引导其的自主学习，就可以充分的结合其的这一发展规律，使其在学习中亲身地感受到知识的形成过程，使其的学习能力、效果得以真正地强化。
例如，在讲解“长方体的表面积”这一知识点的过程中，教师就可以引导学生亲身体验、亲自动手，以在推动其思维发展的同时，使其的最终学习达到一个事半功倍的效果。比如，教师可以让每个学生都准备一张白纸，让其动手制作一个长方体，并在制作后打开，结合教材内容，来推导出计算公式，这样的方法相比于单纯性的讲解，要有效得多。
（二）创设教学情境，促进自主学习
近几年来，情境创设这一方法也在教育教学中得到了广泛性的应用，并成为教师的理想选择之一[3]。至此，在数学教学中，教师也可以借助于此，来促进学生的自主学习，使教育目标得以达成。
例如，在讲解“条形统计图”这一知识点的过程中，教师就可以将多媒体引入进来，为学生播放一段某一时间内水果超市人们正在购买水果的视频，让学生在观看的过程中，以小组合作的方式，在视频中自选统计主题，对所需数据进行收集，并制作成统计图在课堂中一一展示出来，看哪一小组数据最精确、表现方式最准确等，以此培养学生的自学能力，使教学得以开展下去。
（三）应用信息技术，实现自主学习
在数学教学中，教师也可以积极地引入一些先进的现代技术，来丰富学生的学习体验，引导其自主学习，使其的学习效果得以显著性的增强。
例如，在讲解“观察物体”这一知识点的过程中，教师就可以将微课这一资源引入进来，将教学内容转化成微视频，便于学生在课前、课中、课后的观看等，使其边观看、边学习，更好的掌握、理解知识，使自学质量、效率大大提升，将数学学科的内涵、价值等一一展现出来。
结论：综上所述，小学教师在开展数学教学的过程中，积极地引导学生自主学习，是非常必要的。在此模式下，不仅可以将新课改的所提要求落到实处，使生本教育得以实现，对于学生学习体验、学习兴趣、学习动力的提升，也有着较大的效用，促使最终的教学达到一个事半功倍的效果。但是，在这一过程中，教师也应掌握适当的引导策略、方法等，达到预期中的效果，为学生数学学习的有序开展保驾护航。
参考文献
[1]李桦.加强学生自主学习能力培养提升小学数学课堂教学效果[J].教育教学论坛,2015(38):260-261.
[2]刘英姿.小学数学课堂教学之自主学习[J].中国校外教育,2015(18):59.
[3]徐丽英,周蓉.小学数学课堂教学中培养学生自主学习的策略[J].亚太教育,2015(02):135.