陈亚专福建省厦门市第二中学361000
一、“巧妇难为无米之炊”，要扎实有效复习
扎实的知识功底是做好选择题的前提，要细学，把课本读“厚”。要巧学，把课本读“薄”。要反复学，把课本读“透”。这样一来，周而复始，对知识的掌握会越来越牢固。
二、“长期的训练会通过适应化难为易”，要定点有效训练
必要的习题训练是做好选择题的关键，选择知识点训练。读和记是为了练，不练心中无数。第二轮的练习要更有针对性，每天要结合当天复习的知识点训练，巩固知识，增强能力；每周要进行模拟试题训练，把握方向，明确重点；定期要练已考的试题，了解试题特点，学习应试方法。提升准确点训练。练的目的是会。对于老师布置的练习不能操之过急，随便应付，选择题要在头脑冷静、最清晰时仔细完成，追求准确率。平时选择题的训练要限时。要学会先易后难，遇到实在没有把握的难题，不要死命纠缠。这时，一定要记得做个记号，或干脆先写个答案，然后先往下答题，待有空余时间时再回头分析。
三、“工欲善其事，必先利器”，要掌握有效方法
1.遵循选择题的解题步骤，做到“三审”。（1）审题干──领会题意；（2）审题肢──缩小范围；（3）审题干与题肢的内在联系──确定选项。
2.掌握几类选择题的解题技法。（1）组合型选择题，题型特点：组合型选择题是不定项选择题的变形。
解法指导：①排混法；②选正法；③排异法。
（2）因果型选择题，题型特点：因果型选择题是指题干与题肢之间构成因果关系的选择题，基本上可分为两种形式：一种是由因求果，另一种是由果求因。从逻辑上看，可以是一因一果，也可以是多因一果或一因多果。
解法指导：①探因、寻果直选法；②因果优选法；③因果排乱法。
（3）漫画型选择题，题型特点：这种题型一般会给出一幅或一组漫画，有的还会采用图文结合的形式。
解法指导：①透视寓意法；②逆向推断法。
（4）计算型选择题，题型特点：计算型选择题主要用于经济生活，大致分为两类：一类是显性计算题，直接用相关公式来解答即可；另一类是隐性计算题。需要运用概念间的相关关系来分析。考查的要知识点有：商品的价值量、纸币发行量、分配方式中的各种收入、股票价格、利率、税率、汇率等。
解法指导:①熟记相关的公式；②熟练掌握并灵活运用相关概念之间的关系。
（5）曲线、图表型选择题，题型特点:图表型选择题一般有两种：一种是表格题，可以通过比较思考，横向比变化，纵向找差距(比重、比值)，动态把握表格中数字的变化；另一种是图题，主要有坐标(曲线)图、柱状图、饼状图三类。这种题型具有文字少、信息量大、可比性强、灵活多样等特点。
解法指导:①解答表格题：第一，抓住表格的标题是“关键”；第二，纵横比较找“要点”；第三，特殊年份找“启示”；②解答柱状图题：柱状图试题可通过横纵比的方法解答。第一，增加：上升、变多、加快等；第二，持平：稳定、不变等；第三，下降：减少、低于等。解答柱状图试题的口诀可以归纳为：依托背景，紧扣标题找角度，比较项目找要点；③解答坐标图题：首先区别“正比”和“反比”，在此基础上还应注意在图像的“增减”关系中的幅度变化。另外还要注意一个问题，即经济学中，纵轴用来表示自变量(引起其他数据变化的量)，横轴用来表示因变量(被引起变化的量)；④解答饼状图：主要通过对图中数据的分析发现图表所揭示的现象和问题。
（6）理解型选择题，题型特点：理解型选择题，即材料型选择题。本题型多是通过选用现实生活中的突出事例、事件为背景，一般是近期国际国内政治、经济和社会生活中发生的重大热点问题，也可以是古诗文、俗语和谚语，还可以是数据、表格等。此类题目考查学生提取有效信息，进行科学、合理地判断、推理、归纳、预测、分析、说明原因、解决问题等方面的应用能力和认识及评价问题的能力，常用“表明了”“反映了”“意味着”“说明了”“体现了”“蕴涵”等词语联结题干和题肢。
解法指导：①排错法；②释理法；③评析法；④分解法。
四、“吃一堑长一智”，要做到有效订正。认真订正、学会订正习题与考卷是提高选择题得分的有效途径
1.明白失分的原因。很多考生拿到考卷对选择题的更正是直接把答案抄上去了之，这样即使考（练）过的题目、题型再考还可能再错。因此要认真听讲评，找出出错的原因，一一解决。如属于基础知识掌握不牢的，要强化考点的落实；属于审题粗心的，下次要格外细心；属于能力不足的，要加强能力训练。
2.建立错题本。分门别类地把平时练习或模拟考试中做错的题进行整理、分析、归类。对于“错题本”中的错题所涉及的知识，还要翻阅课本，及时查漏补缺，并找出与之易混淆或相关、相近的知识，整理知识体系，从不同方面、不同角度真正掌握这一知识点。错题本建立后，要定期翻看，尤其在考前更应“温故而知新”，并以活页的方式把各种错误的类型分门别类，重新认识。已弄懂的题划掉，还没有明白的题做上标记，及时去问老师和同学，并作为以后复习的重点内容之一。这样经过多次的“筛选”，直至这些题目及其所涉及的知识完全掌握。由于基础不同，各位同学所建立的错题本也不同。同学们可以交流错题本，从别人的错误中吸取教训，得到启发，以此警示自己不犯同样的错误，提高练习的准确性，做到“考（练）过100分”。