论文摘要
康复医学在国内起步较晚,国人对康复的认知有限,康复专业认知路径不健全,进一步限制了国人对康复的了解,同时康复医学教育还存在诸多问题,康复专业学生对康复医学缺乏专业自信,严重影响了学习积极性和主动性。本论文通过对昆明医科大学康复学院2014级～2017级本科康复专业学生入学初期及入学1年后对康复专业的认知情况的探究,把握专业认知现状,发掘专业认知不理想的原因,探索专业认知路径,搭建师生互动交流平台,为提高康复专业的认知度及满意度提供依据。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 刘纹纹,王丽媛,马米琼,王洋
关键词: 康复专业,专业认知情况,专业认知路径,康复专业本科生
来源: 科教导刊(中旬刊) 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,医药卫生科技
专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育
单位: 昆明医科大学康复学院
基金: 昆明医科大学2018年大学生创新性实验项目“康复专业本科生专业认知情况调查及专业认知路径研究”的研究成果
分类号: R-4;G642
DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.12.087
页码: 187-188
总页数: 2
文件大小: 92K
下载量: 44
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