论文摘要
困境儿童是由于儿童自身或家庭原因长期处于困境中的儿童。近年来,政府出台了各类政策改善困境儿童的基础生活保障,但是困境儿童成长发展仍然面临较多的具体困难。了解农村学龄期困境儿童的需要,是一切工作开展的基础。本文通过对洛宁县X镇20位学龄期困境家庭儿童展开深入半结构化访谈和参与式观察,了解他们的生活状况,通过需求分析,把他们的需求界定为生存需求、关系情感需求和发展需求,并尝试探索个体、家庭、社会三位一体的综合介入模式,以期为改善当前农村困境儿童的现状提供借鉴。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 姚团飞
关键词: 学龄期,困境家庭儿童,需求分析,介入模式
来源: 区域治理 2019年40期
年度: 2019
分类: 经济与管理科学,社会科学Ⅰ辑
专业: 中国政治与国际政治
单位: 郑州轻工业大学政法学院
分类号: D669.5
页码: 151-153
总页数: 3
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