导读:本文包含了可控整流电路论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:可控,电路,单相,负载,电阻,组别,课堂教学。
可控整流电路论文文献综述
杨风霞[1]（2019）在《基于Simulink的两种单相可控整流电路仿真分析》一文中研究指出本文从理论上分析了单相桥式全控整流电路和单相全波可控整流电路在纯电阻负载下的工作原理,以MATLAB/Simulink仿真软件为基础,完成了两种单相可控整流电路的建模和仿真,进行了分析比较。(本文来源于《数码世界》期刊2019年04期）
郭文炎,林真[2]（2018）在《不可控整流电路故障信号仿真分析》一文中研究指出为了降低故障信号对设备及人身安全造成的危害,需要对故障信号分析方法进行研究。采用当前分析方法对不可控整流电路中的故障信号进行分析时,存在抗干扰性能差和分析结果准确率低的问题。提出一种不可控整流电路故障信号分析方法,采用经验模式分解方法对电路中的信号进行筛选,将信号分解成频率不同的本征模式分量;对分解后的信号进行Hilbert变换,得到本征模式分量的瞬时频率,根据瞬时频率得到Hilbert谱对信号的幅值和频率进行计算,通过信号的边际谱对故障信号在不可控整流电路中的真实频率进行分析。采用多分辨分析框架的Mallat算法对故障信号进行分析识别,完成不可控整流电路的故障信号分析。仿真结果表明,所提方法的抗干扰性能强、分析结果准确率高。(本文来源于《计算机仿真》期刊2018年10期）
邓钧韬,谭健,吴特,李权,荣军[3]（2017）在《电容滤波的叁相不可控整流电路的仿真研究》一文中研究指出阐述了应用于直流电动机的电容滤波的叁相不可控整流电路的工作原理,并给出了带滤波电感和不带滤波电感情况下的工作原理的区别,最后借助仿真软件对其理论进行了比较分析。通过仿真结果分析得到:不带电感的电容滤波的叁相不控整流电路在wRC≥(3)~(1/2)时,输出电路出现断续。另外带滤波电感的直流侧输出电压脉动明显小于不带滤波电感的电路。(本文来源于《船电技术》期刊2017年12期）
施尚英,黄世瑜[4]（2017）在《基于叁相可控整流电路的同步设计》一文中研究指出根据教学中的故障现象,分析故障现象的原因,以及解决故障的设计方法。介绍叁相可控整流电路的主电路与触发电路的同步的内容。要如何实现频率、相位的同步。如何分析触发电路叁相变压器的联结组别,来达到同步的设计。(本文来源于《广东蚕业》期刊2017年07期）
吴红雪[5]（2016）在《基于Saber的单相半波可控整流电路工作过程的分析》一文中研究指出电路仿真可以使电力电子变换电路工作过程直观化。本文采用saber软件对单相半波可控整流进行仿真研究,给出了触发角为0,30,60度时的仿真波形及傅里叶分析数据,仿真结果与理论相一致,可作为电力电子教学的一个有意义补充。(本文来源于《黑龙江科技信息》期刊2016年26期）
万军华,荣军,涂兵,安琪,李武[6]（2016）在《Simulink在叁相半波可控整流电路课堂教学中的应用》一文中研究指出在叁相半波可控整流电路常规教学中,教师一般都会对其工作原理进行了详细讲解,但是照本宣科的教学过程,容易导致学生听课兴趣不高,精神不集中,从而影响学生听课效果。针对此现象,将Sim_uljnk计算机软件引入课堂教学中,在课堂讲解过程当中,通过计算机仿真软件当场对所讲授的理论知识进行验证。一方面通过改革传统的授课方式,将实验室搬进课堂教学中,通过新颖的授课方式,改变一成不变的传统教学方式,另一方面,能够吸引学生认真听课,激发他们的学习兴趣。经过多年实践证明,课堂教学成效好,值得推广。(本文来源于《数码世界》期刊2016年07期）
钟颖,荣军,朱莉波,黄费涛,彭雨菲[7]（2016）在《基于MATLAB的叁相半波可控整流电路的仿真研究》一文中研究指出阐述了叁相半波可控整流电路的工作原理,在MATLAB/Simulink中建立了其仿真模型,并给出了在纯电阻和阻感性负载情况下触发延迟角为不同情况下的仿真波形,最后对仿真结果进行了比较分析,为叁相半波可控整流电路在实际工程中的应用打下了坚实的基础。(本文来源于《数码世界》期刊2016年05期）
王玉宝,黄学,顾洪梁,唐嘉麒[8]（2016）在《基于MATLAB的六相不可控整流电路仿真与优化》一文中研究指出介绍了六相不可控整流电路的组成,并运用MATLAB/Simulink中的Simpower Systems模块,建立整流电路的仿真模型,为抑制冲击电流进行了优化,对辅助六相不可控整流电路的设计具有重要的意义。(本文来源于《电器与能效管理技术》期刊2016年08期）
王月爱,王勃[9]（2016）在《基于MATLAB的单相双半波可控整流电路仿真研究》一文中研究指出本研究利用MATLAB/Simulink软件的电气原理结构图建模方式,实现不同性质负载下的单相双半波可控整流电路的建模与仿真,通过分析与比较仿真波形,掌握单相双半波可控整流电路的工作原理与分析方法,得出有关电量与触发延迟角α的关系,理解不同负载特性下电量参数的数值关系。(本文来源于《考试周刊》期刊2016年26期）
吴岳芬[10]（2016）在《单相全波可控整流电路的技术研究》一文中研究指出首先介绍了带纯电阻负载的单相全波可控整流电路的工作原理,相对于功能类似的单相全桥可控整流电路,其主要应用在低电压场合。最后在Matlab/Simulink中对其进行了建模和仿真,仿真结果验证了理论分析的正确性。(本文来源于《电子技术》期刊2016年03期）
可控整流电路论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
为了降低故障信号对设备及人身安全造成的危害,需要对故障信号分析方法进行研究。采用当前分析方法对不可控整流电路中的故障信号进行分析时,存在抗干扰性能差和分析结果准确率低的问题。提出一种不可控整流电路故障信号分析方法,采用经验模式分解方法对电路中的信号进行筛选,将信号分解成频率不同的本征模式分量;对分解后的信号进行Hilbert变换,得到本征模式分量的瞬时频率,根据瞬时频率得到Hilbert谱对信号的幅值和频率进行计算,通过信号的边际谱对故障信号在不可控整流电路中的真实频率进行分析。采用多分辨分析框架的Mallat算法对故障信号进行分析识别,完成不可控整流电路的故障信号分析。仿真结果表明,所提方法的抗干扰性能强、分析结果准确率高。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
可控整流电路论文参考文献
[1].杨风霞.基于Simulink的两种单相可控整流电路仿真分析[J].数码世界.2019
[2].郭文炎,林真.不可控整流电路故障信号仿真分析[J].计算机仿真.2018
[3].邓钧韬,谭健,吴特,李权,荣军.电容滤波的叁相不可控整流电路的仿真研究[J].船电技术.2017
[4].施尚英,黄世瑜.基于叁相可控整流电路的同步设计[J].广东蚕业.2017
[5].吴红雪.基于Saber的单相半波可控整流电路工作过程的分析[J].黑龙江科技信息.2016
[6].万军华,荣军,涂兵,安琪,李武.Simulink在叁相半波可控整流电路课堂教学中的应用[J].数码世界.2016
[7].钟颖,荣军,朱莉波,黄费涛,彭雨菲.基于MATLAB的叁相半波可控整流电路的仿真研究[J].数码世界.2016
[8].王玉宝,黄学,顾洪梁,唐嘉麒.基于MATLAB的六相不可控整流电路仿真与优化[J].电器与能效管理技术.2016
[9].王月爱,王勃.基于MATLAB的单相双半波可控整流电路仿真研究[J].考试周刊.2016
[10].吴岳芬.单相全波可控整流电路的技术研究[J].电子技术.2016
论文知识图
