本文主要研究内容
作者徐亚倩,赵宏（2019）在《我国高校继续教育学习评价现状研究》一文中研究指出：学习评价质量是影响高校继续教育质量的核心要素之一,为了解当前我国高校继续教育学习评价实施的现状,运用文本挖掘技术对2017年全国高校继续教育发展年度报告进行了统计分析,并对不同地域、不同层次学校进行了差异性分析。基于对报告的分析发现:不同地域高校继续教育学习评价差异性相对较小,但不同层次高校差异性明显;评价方式单一,过程性评价不完善,少数高校开始探索数据支撑下的个性化学习评价;毕业要求兼顾实践能力与职业发展,但相应机制有待明确完善;开始重视社会、用人单位、学生的多方评价反馈,但反馈渠道和影响机制仍需加强。研究认为应进一步改革完善自学考试制度,推进教育考试与评价系统的信息化建设;健全"宽进严出"的学习制度和学习成果认证、积累和转换制度;合作建设继续教育实训基地和产学研基地,综合考评学生实践能力;建立多方主体、多渠道的评价反馈机制,发挥社会和用人单位的评价与监测作用。
Abstract
xue xi ping jia zhi liang shi ying xiang gao jiao ji xu jiao yo zhi liang de he xin yao su zhi yi ,wei le jie dang qian wo guo gao jiao ji xu jiao yo xue xi ping jia shi shi de xian zhuang ,yun yong wen ben wa jue ji shu dui 2017nian quan guo gao jiao ji xu jiao yo fa zhan nian du bao gao jin hang le tong ji fen xi ,bing dui bu tong de yu 、bu tong ceng ci xue jiao jin hang le cha yi xing fen xi 。ji yu dui bao gao de fen xi fa xian :bu tong de yu gao jiao ji xu jiao yo xue xi ping jia cha yi xing xiang dui jiao xiao ,dan bu tong ceng ci gao jiao cha yi xing ming xian ;ping jia fang shi chan yi ,guo cheng xing ping jia bu wan shan ,shao shu gao jiao kai shi tan suo shu ju zhi cheng xia de ge xing hua xue xi ping jia ;bi ye yao qiu jian gu shi jian neng li yu zhi ye fa zhan ,dan xiang ying ji zhi you dai ming que wan shan ;kai shi chong shi she hui 、yong ren chan wei 、xue sheng de duo fang ping jia fan kui ,dan fan kui qu dao he ying xiang ji zhi reng xu jia jiang 。yan jiu ren wei ying jin yi bu gai ge wan shan zi xue kao shi zhi du ,tui jin jiao yo kao shi yu ping jia ji tong de xin xi hua jian she ;jian quan "kuan jin yan chu "de xue xi zhi du he xue xi cheng guo ren zheng 、ji lei he zhuai huan zhi du ;ge zuo jian she ji xu jiao yo shi xun ji de he chan xue yan ji de ,zeng ge kao ping xue sheng shi jian neng li ;jian li duo fang zhu ti 、duo qu dao de ping jia fan kui ji zhi ,fa hui she hui he yong ren chan wei de ping jia yu jian ce zuo yong 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自开放学习研究的徐亚倩,赵宏，发表于刊物开放学习研究2019年06期论文，是一篇关于继续教育论文,学习评价论文,文本挖掘论文,质量保证论文,开放学习研究2019年06期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自开放学习研究2019年06期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：继续教育论文; 学习评价论文; 文本挖掘论文; 质量保证论文; 开放学习研究2019年06期论文;