四川省南江县职业中学635600
在职高英语教学中，朗读教学很重要且十分关键。英语在职高教学中占有极其重要的地位，它可以为学生的职业发展拓展视野，我们在高中英语教学中忽视了朗读教学，认为朗读教学那是初学英语的一种学习方式，到了高中不适合，其实英语朗读教学不管在哪一学段，都是很重要的学习方式，朗读可以促进学生对英语的理解与记忆，可以培养学生良好的语感，可以让英语信息多渠道地进入学生的大脑，激活学生的语言细胞，开发学生的语言潜能，提高学生英语综合能力的发展。也有的英语教师在朗读上面下了很大功夫，比如引导学生阅读大量英语读物，但是没有区分精读与泛读，几乎囫囵吞枣式学习，教学的投入多，但是效果不明显。我执教职高英语教学以来，潜心于职高英语朗读教学，立足英语学科规律和学生语言认知规律，以课标为导向，不断优化教学方法与教学结构，取得了较好的教学效果。本文谈谈在英语朗读教学中的具体做法，供大家参考，以期进一步提高英语教学水平。
一、英语朗读教学及其重要性
什么是朗读呢？所谓的朗读是阅读教学初级形式也是必经的一种形式，朗读就是通过发出文字声音有节奏、有感情、有声地表达出来，朗读必须熟练地掌握整篇文章的感情基调，否则朗读很难做到有感情地朗读。朗读是默读的基础，只有朗读达到了一定的功底才能步入到默读阶段，朗读是英语阅读教学的基础。
朗读在英语教学中非常重要，朗读可以让英语信息多渠道进入学生的大脑，做到眼到、心到、口到，集中学生的注意力，排除外界的干扰，在大脑中留下深刻的记忆，同时朗读可以记忆和积累很多的英语词汇，加深对词汇的理解，使自己的发音器官得到有效的锻炼，熟练掌握发音的技巧，在朗读中单词形、音、义逐步储存于大脑的记忆中，使得基础知识不断深化、固化、强化。
朗读可以培养学生对英语的语感。什么是语感？所谓语感（senseoflanguage）就是学习者对语言的感受能力。“它是主体对语言所产生的敏锐的直接感受和对语言形式、语言意义进行再加工、再创造的心理行为能力，其主要作用是判断言语的可接受性、依据语境理解各种言语与按照交际需要创造性地进行语言表达。”（熊成钢，1997）语感具有一听就清，一说就顺，一写就通，一读就懂的功能。因此，英语语感是英语语言能力和英语交际能力的基础，培养并获得英语语感是英语教学中一个非常重要的问题。语感的好坏直接影响到学生学习英语的兴趣和成败。通过英语的朗读教学，有了良好的语感，学生可以凭着直觉判断英语的正误，非常直观，十分轻松，避免了英语语法的繁琐推导，减轻学生的学习压力，营造了一个良好的学习心境，激发了英语的学习情趣，开发英语的学习潜能。
二、职高英语朗读的规范与方法
朗读是职高英语教学关键的一步，我们在教学中一定要规范方法，读准词音，语气的抑扬顿挫注意节奏感，阅读要做到精读与泛读相结合，开始宁可慢，但必须朗读标准，否则一旦错误形成就难以纠正。我在教学中采取了以下方法：
1.充分运用多媒体进行朗读教学。在职高英语教学中，教师的发音因受到地方语音的制约，也很难发准，好的是多媒体运用能解决这一困扰。我们在教学这中采取多媒体进行朗读教学，让学生一开始就进入标准化语音教学中，严格要求，要求学生熟练掌握音标的发音，口腔的变化，气流的呼出的渠道，通过的发音器官，气流的强弱，其目的就是做到标准发音，在朗读文章中，感悟节奏，感悟情感的变化，体味英语的语言魅力，多媒体可以形象、直观、生动地展示朗读材料，可以是图为并茂、声情并茂，减轻学生因朗读带来的疲倦感。
2.职高英语精读与泛读相结合。我们的精读是教材，教材是我们教学的蓝本，它包括我们英语所学的知识点，它是开展课外阅读的一把金钥匙，我们必须熟练地掌握我们的英语教材，把教材的知识熟烂于胸，不仅要全面吸收，精准地理解，而且还要流畅输出。我们在过去的有部分老师要求学生背诵教材，我个人认为很正确，学生在背诵的过程中，单词、句型、语法在背诵中不断加深。朗读背诵是高效率吸收消化教材。不仅如此，也为学生课外英语阅读开启一片广阔的天地，我们在英语朗读教学中必须合理安排时间，抓标务本，突出教材的核心地位，围绕教材拓展课外阅读。
三、激发职高学生英语兴趣，突出实效
1.建立录音档案。在英语的朗读教学，想要更好地提高学生的朗读水平，我们要不断发现不足，不断完善与提高。我们对学生的朗读制作英语录音档案，学生可以随时播放自己的朗读音频，与多媒体的朗读效果进行对比，发现自己的不足，不断纠正优化自己的读音，直到满意为止。学生看到老师录制的音频，感到十分高兴，因为原来只有歌星才有音频和视频，今天自己就是一个英语的朗读“明星”了，学生在改进中提高，在优化中完善，取得了良好的朗读效果。
2.比较朗读。比较是认识事物的一种方法，比较可以直观全面认识问题，明白事物间的联系和区别，更能知长短查优劣，常常再吸收不同事物优势进行组合创新的事物。英语阅读也如此，将众多英语文章放在一起进行比较阅读，将不同文章的不同的风格、不同表达手法、不同的修辞手法进行优化组合，容易创造出自己的新作，将不同的事物进行观察从不同角度刺激感官，不知不觉地将自己的所感所知在大脑中修复剪裁，组合成新的图片，形成自己的语言风格和表达方式。
总之，职高英语的朗读十分重要且十分必要，它是学好英语的关键的环节，我们在教学中做到常态化，我们就一定能突破英语教学的难关，道阻且长，但前面的星空很灿烂。