导读:本文包含了心理理论论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:理论,心理,辅导员,韧性,双机,模型,新生。
心理理论论文文献综述
张文亮,费轲凡,马毅[1]（2019）在《数字青年网络阅读心理影响因素的扎根理论研究》一文中研究指出基于21位数字青年的访谈资料,采用扎根理论的研究方法,构建了数字青年网络阅读影响因素的扎根理论框架,该框架涵盖了数字青年使用网络阅读的3个阶段过程,涉及了3个调节关系,1个因果关系,深刻地展现了数字青年网络阅读心理影响因素之间的关系,为社会及相关网络阅读服务主体在理论和实践上提供借鉴和参考。(本文来源于《农业图书情报》期刊2019年12期）
蒋丽琼[2]（2019）在《人本主义心理咨询理论在高职院校学生管理工作中的运用》一文中研究指出高职院校生源素质较低、社会价值观多样化、信息网络化、学生个性多元化等给高职院校学生管理工作带来严峻挑战。学生管理工作又是学校保证教学质量、支持教科研工作、为国家培养和输送高素质人才的重要支撑。如何将人本主义心理咨询理论运用在高职院校学生管理工作中,对于推动学生管理模式转变具有相当重要的价值。(本文来源于《智库时代》期刊2019年48期）
周铁民,王雅娟,王江洋[3]（2019）在《基于扎根理论的孤儿学生心理韧性保护性因素分析》一文中研究指出针对心理韧性的保护性因素问题,依据扎根理论的相关理念和技术,对某孤儿学校35名学生进行的调查和分析结果表明,孤儿学生心理韧性的保护性因素主要集中在个人内部因素的情绪控制、积极认知、目标支持;外部因素的同伴支持、教师支持、家人支持等方面。调查结果进一步显示,孤儿学生的情绪宣泄和负性情绪调整,积极看待挫折,明确人生目标,对其健康发展大有益处。建立良好的同伴关系,积极增进师生情感,促进亲人交流是实现良好发展的重要外部力量。(本文来源于《辽宁教育》期刊2019年24期）
杨依玲[4]（2019）在《基于保护动机理论的延续性护理干预对冠心病患者PCI术后心理状态、自我效能的影响》一文中研究指出目的探讨基于保护动机理论的延续性护理干预对冠心病患者PCI术后心理状态、自我效能的影响。方法选取2016年10月—2018年1月本院收治的冠心病患者104例,所有患者入院后均行PCI术治疗,按照随机数字表法分为对照组52例(给予常规护理)与干预组52例(在对照组基础上给予基于保护动机理论的延续性护理干预)。术后对两组均进行为期6个月的跟踪随访,记录并比较两组干预前后心理状态评分、自我效能评分。结果干预后干预组SAS评分(35.37±3.21)分、SDS评分(36.12±3.09)分均分别明显低于对照组的(44.18±4.06)分、(42.78±3.91)分(t值依次为3.513、3.311,P<0.05)。干预后干预组技能评分(63.29±6.13)分、内心活动评分(64.68±4.23)分以及自我效能总评分(127.97±10.36)分,均分别明显高于对照组的(46.84±5.27)分、(54.26±3.75)分、(101.12±9.02)分,差异均具有统计学意义(t值依次为3.802、3.219、3.528,P<0.05)。结论基于保护动机理论的延续性护理干预可明显改善冠心病患者PCI术后心理状态,增强自我效能,值得推广应用。(本文来源于《当代护士(下旬刊)》期刊2019年12期）
王小娟,万映红,程佳[5]（2019）在《基于TAM理论的顾客心理契约形成机理研究——B2C情景下的实证研究》一文中研究指出基于TAM理论研究了B2C情景下顾客心理契约的形成机理。通过相关文献评述,提出了B2C情景下顾客心理契约形成机理模型及假设,通过实证分析验证模型及假设。结果表明:感知易用和感知风险对感知有用具有显着的影响作用;感知有用以及感知易用通过顾客价值观/态度对顾客心理契约具有显着的影响;同时,感知风险和感知易用对顾客心理契约具有显着的直接影响作用。研究结论对B2C情景下服务商保持和维护客户关系具有积极作用,为网络商家建立积极地调控干预机制,促进顾客心理契约正效应感知提供参考。(本文来源于《运筹与管理》期刊2019年11期）
安淑美[6]（2019）在《基于跨理论模型护理对口腔外科手术患者术后愈合与心理韧性的影响》一文中研究指出目的探讨基于跨理论模型护理对口腔外科手术患者术后愈合与心理韧性的影响。方法选取2017年1月至2018年8月我院收治的120例口腔外科手术患者为研究对象,随机等分为对照组和观察组。对照组进行常规外科手术护理,观察组进行基于跨理论模型护理。比较两组的术后创口愈合时间、愈合分级、护理前后的心理韧性量表评分。结果观察组的术后创口愈合时间短于对照组,愈合分级优于对照组,护理后的心理韧性量表评分高于对照组,差异均有统计学意义(P <0. 05)。结论基于跨理论模型护理对口腔外科手术患者术后愈合与心理韧性的影响更好,值得在口腔外科手术患者中推广应用。(本文来源于《护理实践与研究》期刊2019年22期）
华南师范大学心理学团队[7]（2019）在《基于马克思主义实践观的学习心理理论体系的构建——华南师范大学阮镜清心理学团队的贡献》一文中研究指出着名心理学家阮镜清以及他在新中国成立后建立的华南师范大学(前身是华南师范学院)心理学团队,长期以来坚持马克思主义辩证唯物论的实践观,从理论论证到实验研究,对"学习"的实质进行了长期的系统的研究与探究,逐步形成了以心理机能形成与发展为核心的学习心理理论,为构建马克思主义心理学理论体系做出了重大贡献。(本文来源于《华南师范大学学报(社会科学版)》期刊2019年06期）
周锋[8]（2019）在《基于心理健康视角的新时代大学辅导员队伍专业化建设探究——评《高校新生辅导员工作理论与实践》》一文中研究指出辅导员作为新时代高校教师队伍、管理队伍中最接近大学生的群体,作为高校大学生日常生活与学习的指导者,不仅需要具备事务管理能力、组织协调能力、沟通表达能力以及引导大学生思想教育、心理健康、职业生涯规划等的专业能力,还需要有健康的心理和踏实工作的态度。因此,建立和培养符合新时代发展需求、教育发展需求、学生实际需求的专业化大学辅导员队伍至关重要。由于成文教授编着、清华大学出版社出版的《高校新生辅导员工作理论与实践》一书分十二章四十四节,从"心理健康"的理论视角和高校辅导员的具体实践出发,深入浅出地阐述了新时(本文来源于《教育理论与实践》期刊2019年33期）
康林[9]（2019）在《团体动力理论在心理健康教育课中的运用》一文中研究指出学校心理健康教育课是针对一个团体的心理辅导活动,在心理健康教育课中运用团体动力理论,有助于团体获得统一、一致的力量,让个体在更安全、更被接纳的环境中得到倾听和帮助,汲取团体资源和其他成员的支持,从而更有效地促成个体情绪或行为的调整与改善。(本文来源于《江苏教育》期刊2019年88期）
朱亚兰[10]（2019）在《结合中医情志理论对急诊患者实施心理护理的方法及效果》一文中研究指出目的讨论结合中医情志理论对急诊患者实施心理护理的方法及效果。方法将2018年1月～2018年12月86例急诊患者作为本次研究对象。并随机均分为对照组和观察组各43例,对照组患者实施常规理论护理,观察组患者在对照组患者的基础上结合中医情志理论护理,对比两组患者焦虑和抑郁的评分变化。结果观察组患者焦虑和抑郁的评分均低于对照组患者,差异有统计学意义(P<0.05)。结论给予急诊患者结合中医情志理论会,能够有效缓解患者出现的焦虑和抑郁情绪。(本文来源于《中西医结合心血管病电子杂志》期刊2019年32期）
心理理论论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
高职院校生源素质较低、社会价值观多样化、信息网络化、学生个性多元化等给高职院校学生管理工作带来严峻挑战。学生管理工作又是学校保证教学质量、支持教科研工作、为国家培养和输送高素质人才的重要支撑。如何将人本主义心理咨询理论运用在高职院校学生管理工作中,对于推动学生管理模式转变具有相当重要的价值。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
心理理论论文参考文献
[1].张文亮,费轲凡,马毅.数字青年网络阅读心理影响因素的扎根理论研究[J].农业图书情报.2019
[2].蒋丽琼.人本主义心理咨询理论在高职院校学生管理工作中的运用[J].智库时代.2019
[3].周铁民,王雅娟,王江洋.基于扎根理论的孤儿学生心理韧性保护性因素分析[J].辽宁教育.2019
[4].杨依玲.基于保护动机理论的延续性护理干预对冠心病患者PCI术后心理状态、自我效能的影响[J].当代护士(下旬刊).2019
[5].王小娟,万映红,程佳.基于TAM理论的顾客心理契约形成机理研究——B2C情景下的实证研究[J].运筹与管理.2019
[6].安淑美.基于跨理论模型护理对口腔外科手术患者术后愈合与心理韧性的影响[J].护理实践与研究.2019
[7].华南师范大学心理学团队.基于马克思主义实践观的学习心理理论体系的构建——华南师范大学阮镜清心理学团队的贡献[J].华南师范大学学报(社会科学版).2019
[8].周锋.基于心理健康视角的新时代大学辅导员队伍专业化建设探究——评《高校新生辅导员工作理论与实践》[J].教育理论与实践.2019
[9].康林.团体动力理论在心理健康教育课中的运用[J].江苏教育.2019
[10].朱亚兰.结合中医情志理论对急诊患者实施心理护理的方法及效果[J].中西医结合心血管病电子杂志.2019
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