论文摘要
本文在分析分子生物学实验教学的现实困难的基础上,构建了阶段式实验教学新模式,将整个实验教学分为认知、训练、应用三阶段,并详细介绍了每个阶段的实验内容、培养要求、考核办法、实施要点等。该教学模式为分子生物学实验教学的改革提供参考。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 周强,易浪波
关键词: 分子生物学,实验教学,阶段式教学模式
来源: 教育教学论坛 2019年03期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 生物学,高等教育
单位: 吉首大学生物资源与环境科学学院
基金: 湖南省高校教学改革研究项目“吉首大学校级实验平台共享管理与保障机制研究与实践”,吉首大学教学改革项目“生物专业三阶段递进式实验教学课程体系研究”(编号:2015SYJG007)
分类号: Q7-4;G642.423
页码: 279-280
总页数: 2
文件大小: 2479K
下载量: 54
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