阶段式分子生物学实验教学新模式的探索

阶段式分子生物学实验教学新模式的探索

论文摘要

本文在分析分子生物学实验教学的现实困难的基础上,构建了阶段式实验教学新模式,将整个实验教学分为认知、训练、应用三阶段,并详细介绍了每个阶段的实验内容、培养要求、考核办法、实施要点等。该教学模式为分子生物学实验教学的改革提供参考。

论文目录

  • 一、目前分子生物学实验教学中存在的主要困难
  •   1. 教学课时数量较少。
  •   2. 教学内容不够深入。
  •   3. 考核体系较简单。
  • 二、阶段式分子生物学实验教学模式的内涵
  • 三、阶段式分子生物学实验教学模式的实施要点
  •   1. 第一阶段的教学中, 首先, 要精炼实验内容, 重视各实验项目中的系统性。
  •   2. 第二阶段的教学中, 首先, 如何保障实验室的开放运行是关键。
  •   3. 第三阶段的教学中, 保障、考核和激励体系是重点。
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 周强,易浪波

    关键词: 分子生物学,实验教学,阶段式教学模式

    来源: 教育教学论坛 2019年03期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

    专业: 生物学,高等教育

    单位: 吉首大学生物资源与环境科学学院

    基金: 湖南省高校教学改革研究项目“吉首大学校级实验平台共享管理与保障机制研究与实践”,吉首大学教学改革项目“生物专业三阶段递进式实验教学课程体系研究”(编号:2015SYJG007)

    分类号: Q7-4;G642.423

    页码: 279-280

    总页数: 2

    文件大小: 2479K

    下载量: 54

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