导读:本文包含了科学评价体系论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:评价,评价体系,科学,学术,指标体系,模型,要目。
科学评价体系论文文献综述
高莹[1]（2019）在《建立科学权威公开透明的学术评价体系》一文中研究指出本报讯 （记者高莹）11月22日，由中国社会科学评价研究院主办的第六届全国人文社会科学评价高峰论坛在京举行。中国社会科学院副院长、党组副书记王京清，中国国际贸易促进委员会原会长姜增伟，湖北省人大常委会副主任、中国教育学会副会长周洪宇，中国期刊协会副会长李(本文来源于《中国社会科学报》期刊2019-12-02）
王冲,司嵬[2]（2019）在《新时代旅游强省的科学内涵及其评价体系构建》一文中研究指出新时代背景下,旅游强省是促进旅游业高质量发展和建设旅游强国的必然选择。通过对旅游强省的建设目标、具体措施等文献梳理,初步筛选出新时代旅游强省指标要素,对拟建旅游强省进行数据对比和深度访谈,对指标进行聚类得出共性指标并构建指标层次结构,采用模糊集法对上述指标进行优化,并赋予指标权重,最终筛选出产业经济实力强、产业供给能力强、产业带动能力强、开放创新能力强和行业治理能力强5个一级指标及22个二级指标作为建设旅游强省的科学内涵和评价指标体系,分析指标间内在逻辑关系,构建了新时代旅游强省评价模型,并提出了建设对策建议。(本文来源于《四川师范大学学报(社会科学版)》期刊2019年06期）
郭桐,沈敏圣,任振,孙肖芬,王成程[3]（2019）在《大科学工程项目后评价指标体系构建方法研究》一文中研究指出大科学工程项目是国家的战略性投资项目,对其开展项目后评价有利于相关方掌握项目的真实情况,有助于总结项目经验教训,起到优化管理以及支持决策的作用,而构建科学合理的指标体系是决定后评价工作能否成功的关键。基于中国卓越项目管理模型,从过程和结果两方面系统构建大科学工程项目后评价指标体系,并与基于层次分析法的指标体系构建思路进行对比分析,为今后开展大科学工程项目后评价指标体系的构建工作提供参考。(本文来源于《项目管理技术》期刊2019年11期）
孙丽娟[4]（2019）在《构建科学评价体系 提升学生关键能力》一文中研究指出大连市中心区各校注重课程改革的连续性和可持续性,不断修整和完善学校课程体系,凸显学校办学理念,对接学校育人目标,关注学生社会责任感、创新精神、实践能力的培养。中南路小学在试水过程中,坚持理念先导和改革行动相结合,大胆试验,勇于创新,优化课程结构,灵活处理,科学管理;以学科综合实践活动研究与实践深化教学方式改革,转变学生学习方式,促进学生全面而有个性地发展。(本文来源于《辽宁教育》期刊2019年22期）
黄睿,刘文超[5]（2019）在《基于CCTR-E测试系统考核平台生物科学专业核心课程考核评价体系改革的探究》一文中研究指出本文基于深入剖析CCTR-E测试系统考核方式存在的问题和改革的必要性,结合学校的实际情况,提出生物科学专业核心课程考核评价体系改革的对策与建议,为转型发展的地方本科院校提供参考的依据。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年20期）
朱宁宁[6]（2019）在《建立科学评价体系打破“五唯”改变“千校一面”》一文中研究指出10月24日下午,十叁届全国人大常委会第十四次会议分组审议了高等教育法执法检查报告。分组审议中,委员们认为,报告从6个方面总结了高等教育法的实施成效,指出了9个方面的薄弱环节和突出问题,提出了7个方面的监督建议,充分反映了高等教育法实施的总体成效(本文来源于《法制日报》期刊2019-10-26）
邢楠,窦雪晨,李影,孙丽丽,李惠萍[7]（2019）在《第八版《中文核心期刊要目总览》科学技术类期刊评价体系研究》一文中研究指出对2017年第八版《中文核心要目总览》评价体系的研究方法、评价方法及结果进行了系统的分析,重点研究了评价方法中的定量评价指标体系,并对评价指标及评价类目等进行了前后两年的纵比,旨在明确该评价体系的评价重点,为办刊者提供参考。(本文来源于《天津科技》期刊2019年10期）
姚吉婷[8]（2019）在《高校哲学社会科学科研评价体系分析》一文中研究指出高校哲学社会科学评价体系的不尽完备导致部分评价体系的不科学、不公正。高度重视并不断完善高校哲学社会科学研究的评价体系对于改善科研环境、提高哲学社会科学的科研水平具有重要的意义。当前,仍存在部分高校学者缺失科研评价意识、在实践中科研评价对行政权力的影响较大及科研评价体系不现实等问题。要完善科研评价体系,需要不断提高科研评价能力,切实可行地改善科研评价现状。(本文来源于《黑龙江教育(高教研究与评估)》期刊2019年10期）
武宇,李牧知,李延通[9]（2019）在《科学技术指标体系设计及评价》一文中研究指出国际上关于国家科技活动投入产出的评价指标体系建设及其评价研究已有较长历史,产生了一些具有重要影响力的代表性研究成果。通过对世界主要科学技术指标体系进行梳理与分析,总结其研究共识与特征,分析存在问题与不足,并基于中国现有的科学技术指标研究框架,针对跻身创新型国家前列、建设世界科技强国的战略目标,提出指标体系设计、数据采集分析以及国际交流合作等方面的发展建议。(本文来源于《科技导报》期刊2019年19期）
王燕[10]（2019）在《抑制高收费 化解择校热》一文中研究指出10月11日，全市教育改革发展新闻发布会举行。记者获悉，我市将对办学质量提升明显、社会评价较高的义务教育学校每年给予一次性奖励100万元—200万元，用于教科研活动和奖励激励。关于办学质量到2021年实现对全域 薄弱学校质量提升全覆盖(本文来源于《西安日报》期刊2019-10-12）
科学评价体系论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
新时代背景下,旅游强省是促进旅游业高质量发展和建设旅游强国的必然选择。通过对旅游强省的建设目标、具体措施等文献梳理,初步筛选出新时代旅游强省指标要素,对拟建旅游强省进行数据对比和深度访谈,对指标进行聚类得出共性指标并构建指标层次结构,采用模糊集法对上述指标进行优化,并赋予指标权重,最终筛选出产业经济实力强、产业供给能力强、产业带动能力强、开放创新能力强和行业治理能力强5个一级指标及22个二级指标作为建设旅游强省的科学内涵和评价指标体系,分析指标间内在逻辑关系,构建了新时代旅游强省评价模型,并提出了建设对策建议。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
科学评价体系论文参考文献
[1].高莹.建立科学权威公开透明的学术评价体系[N].中国社会科学报.2019
[2].王冲,司嵬.新时代旅游强省的科学内涵及其评价体系构建[J].四川师范大学学报(社会科学版).2019
[3].郭桐,沈敏圣,任振,孙肖芬,王成程.大科学工程项目后评价指标体系构建方法研究[J].项目管理技术.2019
[4].孙丽娟.构建科学评价体系提升学生关键能力[J].辽宁教育.2019
[5].黄睿,刘文超.基于CCTR-E测试系统考核平台生物科学专业核心课程考核评价体系改革的探究[J].湖北开放职业学院学报.2019
[6].朱宁宁.建立科学评价体系打破“五唯”改变“千校一面”[N].法制日报.2019
[7].邢楠,窦雪晨,李影,孙丽丽,李惠萍.第八版《中文核心期刊要目总览》科学技术类期刊评价体系研究[J].天津科技.2019
[8].姚吉婷.高校哲学社会科学科研评价体系分析[J].黑龙江教育(高教研究与评估).2019
[9].武宇,李牧知,李延通.科学技术指标体系设计及评价[J].科技导报.2019
[10].王燕.抑制高收费化解择校热[N].西安日报.2019
论文知识图
