论文摘要
在本科生连续扩招的大背景下,对传统的生物化学实验教学进行内容改革是培养创新型应用型科学技术人才的必要实践。基于学生知识基础以及学科建设发展规划,对生物化学实验教学进行专题化组合式教学内容改革。围绕同一实验对象,开展多角度实验设计,每个实验专题内容相对独立,不同实验专题之间又紧密联系。有助于帮助学生形成多维度立体化的知识结构层次,提高学习效果,促进学生生物化学基础理论学习的同时,提高社会实践和应用能力。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 阮海华,孟丹,王素英
关键词: 专题化组合式教学模式,生物化学,实验教学
来源: 生物学杂志 2019年05期
年度: 2019
分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 生物学,高等教育
单位: 天津商业大学生物技术与食品科学学院
基金: 天津市高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目(171006902B),天津市应用型特色专业(生物工程)建设项目
分类号: Q5-4;G642.423
页码: 112-114
总页数: 3
文件大小: 453K
下载量: 201
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标签：专题化组合式教学模式论文; 生物化学论文; 实验教学论文;