导读:本文包含了数控自动编程论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:数控,加工,编程技术,软件,工作任务,建模,创新能力。
数控自动编程论文文献综述
王丹[1]（2019）在《UGNX数控自动编程的教学项目研究》一文中研究指出UGNX数控自动编程课程是一门技术应用性课程,采用项目教学与典型工作任务对接,符合高职学生特点;实施中以行动导向教学为思想指导,教师角色不断变化,体现因材施教理论;采用多方考核,注重方法能力与规矩意识的培养;课程设计体现了以学习者为中心的思想。(本文来源于《南方农机》期刊2019年21期）
梁毅峰[2]（2019）在《机械加工自动编程软件与数控仿真软件的综合应用》一文中研究指出本文根据高校、培训机构数控加工实训实际情况,研究机械加工自动编程软件与数控仿真软件的综合应用技术。在传统机械加工实训中,自动编程软件生成的程序直接调入数控机床加工效果不尽理想,研究加入数控仿真软件模拟环节,通过软件之间综合应用判断,对程序中不当参数进行修改、不正确的走刀轨迹进行优化调整,得到较为成熟的加工程序,确保实际加工的工件质量和机床操作人员的人身安全。(本文来源于《电子技术与软件工程》期刊2019年19期）
顾云男[3]（2019）在《以技能竞赛为引导的数控自动编程技术课程改革探析》一文中研究指出高职院校中,职业技能竞赛是教学改革中的主要内容,在数控自动编程技术中融入职业技能竞赛涉及到的知识点、经验、考核评价等方式,采取项目化和工作过程化的教学模式,对考核手段和教学模式进行完善和改进,促进职业学院数控自控编程教学质量的进一步提升。(本文来源于《东西南北》期刊2019年14期）
张晓琳,张美琳,刘蓟南,张千宇[4]（2019）在《基于CAXA软件的数控车床自动编程探究》一文中研究指出本文介绍了数控加工中心刀具与传统刀具的独特特点,分析了数控加工刀具的选择及选择因素。同时,通过CAXA2004制造软件的实例验证,通过正确选择数控机床加工用的各种刀具,既可以充分发挥数控机床的加工精度和加工质量,又可以提高企业的经济效益和生产水平。(本文来源于《湖北农机化》期刊2019年11期）
陈李东[5]（2019）在《自动编程的数控加工精度控制现状及改进策略》一文中研究指出自动编程技术目前已经在很多数控工程领域实现了普及,从精度控制的角度加强对自动编程技术的研究,可以使数控加工精度的管理质量得到有效的优化处置。本文对数控加工精度的控制现状进行了总结分析,制定了数控加工精度的优化控制策略,对提高自动编程技术的应用质量,具有重要积极意义。(本文来源于《南方农机》期刊2019年11期）
张细先[6]（2019）在《自动编程的数控加工精度的影响因素分析》一文中研究指出在我国现代信息科技技术不断发展的当下,数控加工行业也积极发生了进步。本文将针对自动编程原点﹑自动编程数据处理﹑自动编程加工路线﹑自动编程工艺方法﹑自动编程对刀时刀尖高度等因素对数控加工精度的影响因素进行分析,并提出相关问题的解决措施。(本文来源于《山东工业技术》期刊2019年10期）
王利峰[7]（2019）在《FANUC数控机床自动编程在实践中的应用》一文中研究指出随着数控技术的不断发展,编程技术手段也在不断地更新。目前在实践应用中主要有自动编程和手动编程两种方法。自动编程是借助于CAD/CAM软件来实现编程加工,相对于手动编程来讲,自动编程加工更为快捷。文章通过对比两种方法的特点,对自动编程在实际中的应用进行了综述。(本文来源于《无线互联科技》期刊2019年04期）
赵智哲,宋飞,刘昊鸣,陈宝欣,张千宇[8]（2019）在《基于UG的数控自动编程在教学中的应用》一文中研究指出在数控机床与编程的课程教学中,利用UG软件对数模进行自动编程,通过后处理生成NC文件,导入到斯沃数控仿真系统中,进行模拟加工。不仅学生能直观地看到虚拟加工的刀具路径和加工效果,而且能够提高数控机床操作与编程的能力,从而达到学习效果。(本文来源于《时代农机》期刊2019年01期）
黄何伟,王斌涛,郑家骅,张夷[9]（2019）在《数控自动编程在实践教学中的应用探究》一文中研究指出本文简单介绍了数控程序的基本编写方法,简述了手工编程和自动编程的特点。运用UG CAM软件并结合实践教学案例,阐述了自动编程的优点及操作方法。通过实践教学案例的应用,培养了学生动手能力和工程创新能力。(本文来源于《产业与科技论坛》期刊2019年02期）
龚真蕊[10]（2018）在《探究高职数控教学中UG建模与自动编程技术的应用》一文中研究指出以往高职数控教学基本上都将UG当做单独课程进行具体教学,缺乏和其他学科之间的衔接,不利于充分展示该技术软件的实用性功能。而将UG建模与自动编程技术应用在各种相关数控课程的教学中,不仅能够促使教学成效提升,还能帮助学生更深刻地理解与掌握这一技术软件,提高综合教学质量。基于此,本文结合UG建模与自动编程技术的概述,探究高职数控教学中UG建模与自动编程技术的应用。(本文来源于《内燃机与配件》期刊2018年24期）
数控自动编程论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文根据高校、培训机构数控加工实训实际情况,研究机械加工自动编程软件与数控仿真软件的综合应用技术。在传统机械加工实训中,自动编程软件生成的程序直接调入数控机床加工效果不尽理想,研究加入数控仿真软件模拟环节,通过软件之间综合应用判断,对程序中不当参数进行修改、不正确的走刀轨迹进行优化调整,得到较为成熟的加工程序,确保实际加工的工件质量和机床操作人员的人身安全。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
数控自动编程论文参考文献
[1].王丹.UGNX数控自动编程的教学项目研究[J].南方农机.2019
[2].梁毅峰.机械加工自动编程软件与数控仿真软件的综合应用[J].电子技术与软件工程.2019
[3].顾云男.以技能竞赛为引导的数控自动编程技术课程改革探析[J].东西南北.2019
[4].张晓琳,张美琳,刘蓟南,张千宇.基于CAXA软件的数控车床自动编程探究[J].湖北农机化.2019
[5].陈李东.自动编程的数控加工精度控制现状及改进策略[J].南方农机.2019
[6].张细先.自动编程的数控加工精度的影响因素分析[J].山东工业技术.2019
[7].王利峰.FANUC数控机床自动编程在实践中的应用[J].无线互联科技.2019
[8].赵智哲,宋飞,刘昊鸣,陈宝欣,张千宇.基于UG的数控自动编程在教学中的应用[J].时代农机.2019
[9].黄何伟,王斌涛,郑家骅,张夷.数控自动编程在实践教学中的应用探究[J].产业与科技论坛.2019
[10].龚真蕊.探究高职数控教学中UG建模与自动编程技术的应用[J].内燃机与配件.2018
论文知识图
